Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Przestrzeńkulturowaispołecznamiasta…
35
wacji,analizieiopisowi.Tuetnologia/antropologiakulturowadysponujeszerokim
wachlarzemsprawdzonychmetodistrategiibadań.
Dlaosiągnięciaoczekiwanychefektówbadańrzeczywiściekoniecznejestinte-
gralnepodejściebadawczepolegającenawykorzystaniuróżnych,wzajemnieuzu-
pełniającychsięopcjimetodologicznych.KazimierzDobrowolskinazwałtometodą
integralną.Tonapewnopodejściebadawczeważnedlaetnologii/antropologii
miasta.Wartoprzypomniećtujejczteryzałożenia52,któresąciągleaktualne.Po
pierwsze,wmetodzietejkładziesięnacisknakoniecznośćrównoległegouwzględ-
nianiaindywidualizującegoigeneralizującegopunktuwidzenia,conależyrozu-
miećjakopotrzebęrozwijaniabadańempirycznychwścisłympowiązaniuzmyśle-
niemteoretycznym.Podrugie,należytraktowaćkażdywycinekrzeczywistości
społeczno-kulturowejjakospójnyukładelementów.Wyrażasiętonwpełnym,oile
możności,zebraniuwszelkichkategoriiźródeł,któremogązabezpieczyćjaknaj-
bardziejwszechstronneodtwarzanieiwyjaśnieniedanychzagadnień;[ł]winte-
gralnymwyzyskaniuwszelkichmetoditechnikbadawczych,oilesąprzydatne,
celoweiwykonalneimogąprzyczynićsiędopogłębieniaiudoskonaleniapozna-
niabadanejrzeczywistości”53.Trzeciezałożenietejmetodytodążeniedoustalania
rzeczywistychfunkcji,jakiewynikajązwystępowaniaokreślonychzjawiskiproce-
sów.Chodzituofunkcje,jakiespełniająwcałokształciebadanejrzeczywistości.
Poczwarte,postępowaniewtejmetodziepoleganatraktowaniubadanychzjawisk
jakocząstkiprocesuhistorycznego.Odnosisiętotakżedobadaniawspółczes-
ności,którajestcząstkąszerszegoprocesudziejowego.K.Dobrowolskikładłduży
nacisknapotrzebęwidzeniawaktualnietoczącychsięprocesachźródełhistorycz-
nych,którenciążąnateraźniejszości”.
Współczesnebadaniaetnologa/antropologasprowadzająsięwłaściwiedo
diagnostycznegooglądubadanejrzeczywistości;dopierowopracowaniuszczegó-
łówbadanegoproblemunastąpićpowinnoodwołaniesiędoinnychmetod.Stąd,
przyjmujączaleceniaprzypomnianejwcześniejmetody(wktórejwłaściwiemiesz-
cząsięwymogiinnychmetodetnologii),warto,moimzdaniem,zwrócićuwagęna
metodędiagnozy,któramawalorporządkującyidlategomożebyćwykorzystana
napoczątkubadań.Wyznaczaonapięćetapówpostępowania:etapdiagnozyklasy-
fikacyjnejitypologicznej,etapgenezy,fazy,celowościowo-znaczeniowyiprognozy.
Każdybadaczprzedrozpoczęciemswychdociekańpróbujezakwalifikowaćdo
jakiejśkategoriibadanyproblem,jakimazamiaropisać(diagnozaklasyfikacyjna
itypologiczna).Tokoniecznedodalszegopostępowania.Następnieposzukuje
52Przytaczamjeza:W.Kwaśniewicz:Owspółdziałaniuinterdyscyplinarnymwbadaniachkul-
turywspółczesnejwsi.W:Studiazzakresusocjologii,etnografiiihistoriiofiarowaneKazimierzowiDobro-
wolskiemu.Kraków1984,s.2281230.
53K.Dobrowolski:Budowanieteoriiżyciaspołecznegoikultury.Wybranezagadnienia.W:
Idem:Studianadżyciemspołecznymikulturą.PolskaAkademiaNauk.OddziałwKrakowie.nPrace
KomisjiSocjologicznej”.Nr7.Wrocław1Warszawa1Kraków1966,s.65.
3*
