Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Młodzież–czylikto?Kategoriasocjologicznaczygrupaspołeczna?
15
możemówićoinnejzbiorowości.Tenfaktprzemawiazabezwzględną
koniecznościąprecyzyjnegoopisuprzedmiotubadańizasaddoboru
próbydobadańitymsamymwskazywaniamożliwościdokonywania
generalizacjiwkażdymopracowaniunaukowym(Zielińska2003:36).
ZkoleiG.Adamczykstwierdza,iżdefiniowaniumłodzieżyjakogru-
pyspołecznejmożepomócprzyjęciezałożenia,iżmłodzieżdysponuje
własnymiwartościami-posiadaświadomośćwspólnotowości,prowa-
dziwewnętrznąkomunikację,atakżepodejmujedyskursowartościach
indywidualnych.Ijakzauważa,takiedefiniowaniemłodzieżypozwala
naumieszczeniewjejramachrównieżdorosłych,którzyczasami(ł)
bywająbardziejmłodzieżowiniżsamamłodzież(Adamczyk2003:51).
Generalniejednak,nacozwracauwagęm.in.K.Messyasz,współcześ-
niewnaukachspołecznychmłodzież,wzależnościodzałożeńbadaw-
czych,traktowanajestjako:kategoriademograficzna,kohortawieko-
wa,kategoriaspołeczna,zbiorowość,pokoleniewstępująceażpogrupę
społeczną,jednakospecyficznymcharakterze(Messyasz2013:36,41).
Specyfikatapolegaprzedewszystkimnatym,żejakstwierdzajązkolei
M.KarwatiM.Milanowski(1981)młodzieżjestgrupąspołecznąocha-
rakterzekulturowym,stądźródłemtejspecyficznościniejestwiek,ale
processocjalizacji,wobrębiektóregomłodzieżjestjednocześnieprzed-
miotemipodmiotem.Jaktopodkreślająprzywołaniautorzy,młodzież,
którązperspektywygrupowejcechujerelatywniesłabsza,przejściowa,
pośredniainiekumulowanawięźwewnętrzna(Karwat,Milanowski:13,
24)spajająjednakwcałośćwspólnepotrzeby,wśródktórychwskazać
należyprzedewszystkim:
•potrzebysocjalizacyjne,związanezefektywnościątegosyste-
muijegopodstawowychmechanizmów,wtympotrzebywycho-
wawcze,stanowiącetakirodzajdziałańsocjalizacyjnych,które
cechujeintencjonalnośćagendsocjalizacyjnych(rodzina,szkoła
itd.);
•potrzebysocjalno-ekonomiczne,związanezuzależnieniemdąże-
niadousamodzielnieniasięiawansuspołecznegoodwieluczyn-
nikówdotyczącychwarunkówżyciowychwłasnegośrodowiska
(m.in.edukacjaczypraca);
•potrzebypoznawcze,związanezdążeniemdonabywaniasamo-
świadomościiwiedzynatematwarunkówspołecznych,wktórych
teuświadomionepotrzebymogąbyćrealizowane;
•potrzebymoralne,któremożemyokreślićjakopoznawanieiwy-
pracowywaniekryteriówdotyczącychuruchamianiawyborówmo-
ralnychiocenmoralnychodnoszącychsiędoinnychludzi;
•potrzebyideowe,związanezpoznaniemiopowiedzeniemsięza
określonymświatopoglądem;
