Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
Szkołaarynekpracy–wprowadzenie
AgataMatysiak-BłaszczykorazBarbaraJankowiakwswoimopracowaniu
podejmujązkoleidyskusjęnatematkompetencjiwychowawczych,którepozwoli-
łybynaefektywneoddziaływaniaprofilaktyczne,wychowawczeiwspierająceroz-
wójmłodzieżypodejmującejzachowaniaryzykowne.Autorkidokonałycharakte-
rystykizachowańryzykownychmłodzieżywświetleliteraturyorazkompetencji,
cechizachowańnauczycielipotrzebnychwpracyzmłodzieżąprzejawiającątakie
zachowania.Wpodsumowaniuzwróconouwagęnafakt,żepostawawyrażająca
akceptacjęiwsparciemożepozwolićmłodymnaefektywneradzeniesobieztrud-
nościamiokresudojrzewaniaorazsprzyjazmniejszaniusięnasileniazachowań
ryzykownych,copowinnoznaleźćswojeodzwierciedleniewoferciespołecznej,
przygotowanejprzezwychowawców.
KamilaSłupskapodkreśla,żewspółczesnamłodzieżegzystujewnieustannej
presji,którajestefektemfunkcjonowaniawewspółczesnymspołeczeństwieizwią-
zanychztymwymagań.Pozostajecorazmniejczasunarefleksjęispojrzenienaży-
ciezdystansem,akategoriąnadrzędnąstajesięsukces,coskutkujerozdwojeniem
postawżyciowychmłodegopokolenianaplanowaniekrótkofaloweimyślenieper-
spektywiczne.Autorkakoncentrujesięwswoimopracowaniunawynikachbadań
własnych,poszukującodpowiedzinapytaniadotycząceczynnikówułatwiających
iutrudniającychrealizacjępasjiwspółczesnejmłodzieży.WkonkluzjachKamila
Słupskapodkreślaznaczenierównowagipomiędzyposzczególnymisferamiegzy-
stencji.Pielęgnowaniezainteresowań,wzbudzaniepasjimożebyćwartościowym
antidotumnazmęczeniecodziennością.
PrzedmiotemopracowaniaprzygotowanegoprzezŁukaszaRatajczakauczy-
nionoproblematykęodpornościpsychicznejdzieciimłodzieżyzeszczególnym
uwzględnieniemmożliwościjejkształtowaniaorazrozwijaniazwłaszczawśrodo-
wiskuszkolnym.Obszartenzewzględunaedukacyjnyiwychowawczycharakter
stanowiważnąprzestrzeńwypracowaniaiwzmacnianiakompetencjiodporno-
ściowychdzieciimłodzieży,cowopiniiAutorasprzyjaprzeciwdziałaniuwystę-
powanianieprawidłowościwfunkcjonowaniuwróżnorodnychsferachżyciaitym
samymochroniezdrowiapsychicznego.Opracowanieprzygotowanonapodstawie
analizyliteraturyprzedmiotu,ujęciastatystycznegoorazanalizydostępnychwy-
nikówbadań.WpodsumowaniuAutorpodkreślaznaczenieszkołyjakoplacówki
edukacyjnejwkształtowaniuirozwijaniuodpornościpsychicznejmłodychludzi.
Istotnytematwychowaniadosamodzielnościdzieckazwadąlubchorobąser-
capodjęłaJoannaJarmużek.Celemopracowaniajestprzedstawieniespecyfiki
funkcjonowaniadzieckazwadalubchorobąsercaorazjegorodzinywoparciu
oanalizęliteraturyprzedmiotu.Autorkapodkreśla,żewychowaniewsposóbela-
stycznyiadaptacyjnyułatwidzieckuradzeniesobiezwłasnąniepełnosprawnością
orazzdobyciekompetencjiwradzeniusobieznowymiwyzwaniami.Wkolejnych
częściachopracowaniaprezentujeprocesyirządzącenimimechanizmywadapta-
WydawnictwoNaukoweUAM–wszelkieprawazastrzeżone