Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
18|SATYSFAKCJAZŻYCIAAWYPALENIEMACIERZYŃSKIE
konstruowanajestzarównopoprzezspołecznestruktury,jakidziałaniasamych
członkówrodzin(podmiotowość,sprawczość)35.
Wliteraturzepoświęconejproblematycerodzinypozapojęciaminrodzina
tradycyjna”
,nrodzinanowoczesna”
,nrodzinaegalitarna”inrodzinanuklearna”
pojawiłysięnowe,tj.nrodzinaponowoczesna”lubnrodzinapostmodernistycz-
na”
.Rodzinaponowoczesnatotaka,którajestnzanurzonawponowoczesnej
rzeczywistości”36.DorodzinponowoczesnychTomaszBiernatzalicza:rodziny
pracującychrodziców,rozwiedzione,monoparentalne,adopcyjneizrekonstru-
owane,atakżezwiązkihomoseksualne37.Współczesnerodzinyzasprawąpry-
watnychwyborówczłowieka,aczkolwiekwyborówwymuszonychprzezsiły
ekonomiczneikulturowe,sącorazbardziejzróżnicowaneicorazmniejtrwałe
38
.
AnnaBłasiakpodkreśla,żenzapoczątkowanewXIXwiekudociekaniana-
ukoweibadanianadrodziną,azintensyfikowanewdrugiejpołowieXXwieku,
zaowocowałyumocnieniemsięnapoczątkuXXIwiekupedagogikirodzinyjako
subdyscyplinywkręgunaukowychowaniu”
39
.Wkontekścieanalizwspółczesnej
rodzinyistotnewydajesiępodkreśleniesilnegokontekstuemocjonalnegozna-
czeniazwiązku,któryzdominowałkoncepcjęrodzinywmodeluzachodnioeu-
ropejskim.Głównymmotywemludzidotworzeniarodzinysąuczucia,potrzeba
poczuciaemocjonalnejbliskościorazodczuciebyciaistotnymdlakogoś40.
Wujęciupsychologicznym,zgodniezzałożeniamiteoretyczno-metodolo-
gicznymi,rodzinajestgrupąpierwotną,przedspołeczeństwem.Przedmiotem
analizyjestukładstosunkówpsychiczno-osobistych.Wzwiązkuztymnależy
relacjezachodzącewrodzinierozpatrywaćjakorelacjemiędzyosobnicze.Wro-
dziniezachodząistotneprocesy,tj.modelowaniaiidentyfikacji.Odzachowania
rodzicówwzględemsiebieidzieciwznacznymstopniuzależećbędąrelacje
35
K.Slany,Różnorodnośćtypówrodzin,różnorodnośćpraktykwrodzinach.W:M.Bieńko,E.Wi-
deł,M.Rosochacka-Gmitrzak,Obrazyżyciarodzinnegoiintymności,WydawnictwaUniwersy-
tetuWarszawskiego,Warszawa2020,s.19-20.
36
J.Brągiel,B.Górnicka,Rodzinawkręguponowoczesnychprzemianiwyzwańniepełnosprawno-
ści,OficynaWydawniczaImpuls,Kraków2020,s.21-22.
37
T.Biernat,Transformacjaczykryzysrodziny?W:W
.Muszyński,E.Sikora(red.),Miłość,wierność
iuczciwośćnarozstajachwspółczesności.Kształtyrodzinywspółczesnej,WydawnictwoAdam
Marszałek,Toruń2008,s.279-291.
38
T.Szlendak,Interpretacjekryzysurodzinywsocjologii.Międzyfamilijnymfundamentalizmem
arewolucjąstylówżycia,nStudiaSocjologiczne”
,2008,4(191),s.6.
39
A.Błasiak,Pedagogikarodzinywkręgunaukorodzinieinaukpedagogicznych.W:A.Błasiak,
E.Dybowska(red.),Wybranezagadnieniapedagogikirodziny,WydawnictwoWAM,Kraków
2010,s.15.
40
H.Mamzer,Posthumanizmwewspółczesnychmodelachrodzin:zwierzętajakoczłonkowiero-
dziny.W:I.Taranowicz,S.Grotowska(red.),Rodzinawobecwyzwańwspółczesności.Wybrane
problemy,OficynaWydawniczaORETUM,Wrocław2015,s.152-153.
