Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Pojęcieiistotaedukacjiobywatelskiej
17
stawy,zachowania.Wydajesiębyćkonieczne,abywyróżnićjeszcze
jedną,dodatkowąprzestrzeń,którazostaniewypełnionawłaśnie
działaniemobywateli.
Toklarownerozgraniczenieiwpełniświadomezarysowaniegra-
nicy,takżejęzykowej,pozwalanawyeksponowaniepojęciaBildung
(kształcenia),któreobejmujenietylkoskładnikiwiedzypotrzebnej
dowykonywaniazawoduaktorapolitycznego,alerównieżwiedzy
dotyczącejcałegoideowegoiaksjologicznegostanuumysłu.Bildung
jakokształcenieniemożebyćwięcstosowanejakopojęcierówno-
znacznedowykształcenia(Ausbildung),gdyżniezawszezdobyte
wykształceniejestmiarodajnymodzwierciedleniemstanuwiedzy
iumysłuobywatela.
Bildungjestwięcpojęciemwielopłaszczyznowym,interdyscypli-
narnym,właściwymdlaniemieckiegoobszarujęzykowego,ponieważ
każdorazowetłumaczeniepojęciabędzieskutkowałoprzesunięciem
znaczeniawobrębietekstu,będzierównieżzależneodkontekstów,
indywidualnychdecyzjitranslatorskich.Możnanawetzaryzykować
tezę,żewpewnymsensiejesttopojęcienieprzetłumaczalne,gdyż
nawetjeśliekwiwalentempojęciaBildungstaniesięedukacja,wów-
czaszzakresuznaczeniowegozostajepominiętawarstwaemotyw-
ności.Bildungniejestteżaktywnościąmającąnaceluzdobywanie
wiedzy,jestswegorodzajuprocesempermanentnymΠdziejącymsię”
nieprzerwanie,wktórymtoprocesiezarównopodmiotedukacjista-
jesięjejsprawcą.Bildungmożebyćrozumianezatemnietylkojako
proces,alerównieżjakorezultat,efekt.
WekspertyzieopracowanejprzezZwiązekGospodarkiBawarskiej
opublikowanejwMünster2015roku,zatytułowanejBildung.Mehr
alsFachlichkeitmowaojeszczejednejperspektywierozumieniapo-
jęciaBildung,amianowiciewnawiązaniudoWilhelmavonHum-
boldtakształcenienieprowadzilitylkododoskonałościczłowieka,
aledoskonałośćczłowiekauzyskanawprocesiekształceniawnosi
istotnywkładdorozwojuludzkości
2
.Wkładtentopytanierównież
omiejscejednostki,obywatelawspołeczeństwie,topytanieowa-
runkiramowedziałalnościedukacyjnejwsystemiepolitycznympań-
stwa,topytanieorolępaństwawedukacjiobywatelskiej.Kształce-
2
VereinigungderBayerischenWirtschafte.V.(Hrsg.),Bildung.MehralsFachlich-
keit.Gutachten,Münster2015,s.20-22.
