Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
PaulinaDepczyńska
wizmiwieloznacznośćmająrównieżnierozerwalnyzwiązekzcza-
semhistorycznym,wktórymrealizujesiędanezałożeniaikoncepcje
dydaktyczne,polityczneczyspołeczne,zsytuacjąpolitycznączynp.
wytycznymiwnauczaniu.Kształceniepolityczneodnosisiędotrady-
cji,historiiikulturyorazmentalnościdanegospołeczeństwa,dodo-
świadczeniahistorycznegozbiorowości,niemożebyćwięcoderwa-
neodramhistorycznychzjednejstrony,zdrugiejzaśjestrównież
silniezakorzenionewdanymsystemiepolitycznym,gospodarczym
czyspołecznym.Kształceniepolitycznełączyprzeszłośćzprzyszło-
ścią,poruszasięwzakresie,wktórymdotyczypojedynczegoobywa-
telaorazpośredniczymiędzynimainstytucjami,partiami,organiza-
cjami.
Terminkształceniepolitycznejestpojęciemzapożyczonymzjęzy-
kaniemieckiegoizakładaonowykształceniewśródzainteresowa-
nychokreślonychkompetencjiorazpostawobywatelskich.Wjęzyku
polskimfunkcjonujewliteraturzeprzedmiotuipublikacjachnauko-
wo-dydaktycznychszeregekwiwalentów,któreoznaczajątego
rodzajuedukację,jednakzawierająinnyodcieńznaczeniowynp.
edukacjaobywatelska,wiedzaospołeczeństwie,wychowaniedo
demokracjiczyedukacjaprawczłowieka.Badaczesąrównieżzgodni
codotego,żewszystkiepowyższeodpowiednikijęzykowekształce-
niapolitycznego,wtyminiemieckiepolitischeBildungdysponują
równieżekwiwalentemwjęzykuangielskimciviceducation.
Rozważajączakresznaczeniowypojęciakształceniepolityczne,
gdziekształceniejestzdobywaniemokreślonegokwantumwiedzy
iumiejętności,uczenie,wtymrównieżuczeniesię
1
,należyzagłębić
sięwpojęcieBildungwyprowadzonezjęzykaniemieckiego,wktó-
rymzawierasięnietylkosamelementkształcenia,któryjestwielo-
sektorowyiskładasięztrzech,przecinającychsięiwzajemnieuzu-
pełniającychpłaszczyzn.Anależądoń,popierwsze,płaszczyzna
kognitywna,będącapłaszczyznąpoznania;podrugie,sferanorma-
tywna,obejmującawartości,sądy,zapatrywaniaczynachylenieide-
ologiczne,potwierdzającasubiektywnywymiarpojęcia;potrzecie,
płaszczyznaemotywności.Wteoretycznychrozważaniachnadpoję-
ciemwartozwrócićuwagęnasferędziałania,czyliprzełożeniazdo-
bytychwcześniejumiejętności,wiedzynaokreślonedziałania,po-
1
E.Sobol(red.),SłownikJęzykaPolskiego,Warszawa1997,PWN,s.366.
