Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
SławomirH.Zaręba
MarcinZarzecki
WstępoDylematyrozwojowe:
międzyidealistycznymakorporacyjnymmodelem
systemuszkolnictwawyższegowPolsce
Próbaskonkludowaniakonsekwencjiwdrażaniareformwsektorzeszkolnic-
twawyższegoczynikoniecznymudzielenieodpowiedzinapytanieznatury
antypodyczne–czyideauniversitasbazujenastrategiiadaptacjidorze-
czywistościspołecznejiprawno-ekonomicznej,czyteżzmierzakurewi-
talizacjiuniwersalistycznychpodstaw?Po25latachtransformacjisystemu
szkolnictwawyższegowPolscebrakkonsensusuwdyskusjiśrodowiskowej
wzakresiepryncypiówrozwojukoncepcjiuniversitas,przyczymzdająsię
dominowaćdwaopozycyjnemodeleheurystyczne–korporacjonistyczny
orazidealistyczny.Celemniniejszejpublikacjiniejestopracowanieiupo-
wszechnianieutrzeciejdrogi”,tymbardziejwskazywanielinearnegodeter-
minizmurozwojowegoszkolnictwawyższego,aledokonaniebilansureform
wperspektywieramowej–legislacyjnejiekonomicznej,perspektywieogól-
nospołecznej–socjologicznejorazwperspektywieprakseologicznej–we-
wnątrzorganizacyjnej.Niestawiamysięwpozycjineutralnegoaksjologicznie
komentatora,lecznaderświadomieprzywołujemywistocieklasycznąideę
zarazemkantowskiegoihumboldtowskiegouwolnegouniwersytetu”(die
freiUniversität).Celemnaukijestbudowaniepartnerstwaśrodowiskowego,
platformywymianydoświadczeńtransdyscyplinarnych,aprzedewszystkim
edukowaniaopotrzebachpozytywnychimoralnychdziałańspołecznych.
Atakżemobilizacjidopodmiotowościprzezpowszechnydialogzpodkre-
ślaniemwielowymiarowychkonsekwencjizmianwstrukturachspołecznych,
ekonomicznychipolitycznych,aprzedewszystkimroliuniwersytetujako
katalizatoraiintegratoraprzemian.Naczelnymzadaniemiwyzwaniem
universitasjestprzecieżintencjawłączaniaaspektównormatywnychdo
dyskursupublicznegodotyczącegospołeczeństwapraworządnychobywateli
9
