Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Słowowprowadzenia
(Polska)iwcześniejulegnieinwersjizewzględunakorzystnewskaźniki
migracji,aledepopulacjadefiniowałabędzielokalnepolitykikształcenia
napoziomiewyższym.
Zdrugiejstronyobserwujemyinternacjonalizacjęprocesówkształcenia,
tworzeniesiecikooperacyjnychnauki,administracjipublicznejigospodarki,
kształtowanieinfrastrukturyB+Rorazorganizacyjnereformyrealizowane
nauczelniach,którebudująnowąjakośćpolskiejnauki,nastawionąnaapli-
katywnerozwiązywanieproblemówspołecznych,ekonomicznych,prawnych,
politycznychitd.
Złożonośćroliuniwersytetówwprocesiezmianystanowimyślprzewodnią
niniejszejpublikacji,wpisującejsięwnurtmetanaukowychrefleksji,któ-
rychcelemjestprecyzyjne,akademickiestudiumfunkcjonowaniasystemu
szkolnictwawyższegoorazprzewidywaniewektorówreorganizacjinauki.
Zaprezentowanepodejściesyntetyzujeperspektywęfilozoficzną,socjolo-
giczną,demograficzną,prawnąiekonomiczną,rysującspójnyobrazstanu
uniwersytetówiichscenariuszyrozwojowych.Wprzestrzenidyskusjipu-
blicznejnatematmisjiuniwersytetówczęstobrakujefaktografii,satelitarnej
wizji,którestanowićwinnyplatformęposzukiwaniadobrychrozwiązań
złożonychzagadnień.
Jakopraktykiteoretyk,rektorUniwersytetuKardynałaStefana
WyszyńskiegowWarszawie,zprzekonaniempolecamCzytelnikompubli-
kacjępt.Quovadisuniversitas?Diagnozaiscenariuszerozwojowe.Stanowi
onadowódnazdolnośćśrodowiskanaukowcówdosamorefleksji,dzięki
czemumożesłużyćjakopodręcznikdobrychrozwiązańwobszarzeszkol-
nictwawyższego.
ks.prof.zw.drhab.StanisławDziekoński
RektorUKSW
8
