Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
SłowooProfesorzeAndrzejuFlisie
9
tacjafotograficzna,filmowaidźwiękowasporządzonaprzezNiegoipozostałych
uczestnikówwypraw.
PozapowyższymstudiumwarchiwumProfesoraAndrzejaFlisapozostałopo-
nadtowielenieukończonychprac:konspektówinotatekdomającychpowstaćksią-
żek;jesttamsporogotowychplanówartykułówiopracowań,mniejlubbardziej
szczegółowonaszkicowanychprojektówbadawczych.Profesorzostawiłteżnotat-
kiwskazującenapewneidee,któredopierocosięzarysowałyiczekałynarozwi-
nięcie,dopracowanieiwprzyszłościpełnąrealizację.Niewątpliwiedwanajszerzej
zakrojoneprojektydotyczyłygłównegoprzedmiotuzainteresowańAndrzejaFlisa,
awięcdziejówispecyfikicywilizacjizachodniejorazjejkontaktówzcywilizacjami
Wschodu.Niedokończona,aledośćmocnojużzaawansowanabyłaniezwykleob-
szernapracaZachódicywilizacjaWschodu.Wzoryewolucjiidyfuzjikultury,ujmu-
jącateoretycznieproblematykęrozwojuizmiankulturowychzjednejstrony,zdru-
giejzaś–ukazującaomawianekwestienakonkretnychprzykładach.Tutajmiały
sięznaleźćm.in.rozdziały„Historiapowszechnaihistorielokalne”,„Mechanizmy
rozwojukultury”czy„Chiny,Japonia,KoreawobecekspansjiZachodu”.Profe-
sorplanowałrównieżprzygotowanierozszerzonejwersjiwspominanejjużksiążki
ChrześcijaństwoiEuropa.StudiazdziejówcywilizacjiZachodu.Pracatamiałasię
składaćzdwóchtomów,przyczymtomdrugimiałobejmowaćrefleksjenadspecy-
fikącywilizacjiWschoduiZachoduwperspektywieporównawczej.Szkicetejczę-
ściksiążkizawierająrozdziały:„IzolacjonizmWschoduiekspansjonizmZachodu”,
„CywilizacjaKonfucjańskaicywilizacjaZachodu”oraz„CzegoZachódnauczyłsię
odWschoduwXXwieku”.
Innymzamysłem,któryniedoczekałsięrealizacjiipozostałjedyniewformie
luźnychuwag,jestniewielkaksiążeczkaoChrystusieŻycieitragediaJezusa.Pra-
cętęProfesorplanowałrozdzielićmiędzytrzyrozdziały:„JezusChrystus–prorok
nieznany”,„JezusChrystus–prorokepigon”i„JezusChrystus–proroktragiczny”.
Byćmożeczęśćtychprojektówdoczekasiędokończeniairealizacjiprzywspól-
nymwysiłkuwspółpracowników,zktórymiAndrzejFliswielokrotniedyskutował
ispierałsięokwestiestanowiąceprzedmiotjegozainteresowań.
Równoleglezdziałalnościąnaukową,badawcząProfesorFlisrealizowałsiętakże
jakonauczycielakademicki.Zawszepowtarzał,żepraca,którapozwalanapołącze-
nieaktywnościnaukowejidydaktycznej,jestjedynawswoimrodzaju–jejistotąjest
bowiemrozwijaniewłasnychzainteresowań,całkowiteoddaniesiętemu,coczło-
wiekafascynujeijednocześnie…nieustannemówienieotym.Auczelniazapewnia
wiernychsłuchaczy.WykładówProfesorasłuchalistudenciUniwersytetuJagielloń-
skiego,PolitechnikiŚląskiej,PaństwowejWyższejSzkołyTeatralnej;zgościnnymi
wykładamiodwiedziłwszystkiechybakontynenty.
NiemożnaniewspomniećoorganizacyjnymwymiarzeaktywnościAndrzeja
Flisa.Zjegoinicjatywyw1996rokuwramachInstytutuSocjologiiUniwersyte-
tuJagiellońskiegopowstałaPracowniaPorównawczychStudiówCywilizacji,która
czterylatapóźniejzostałaprzekształconawZakładPorównawczychStudiówCywi-
lizacji,byostateczniew2005rokuuzyskaćpełnąautonomię(wramachWydziału
FilozoficznegoUJ)jużjakoKatedraPorównawczychStudiówCywilizacji.Tawłaś-