Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
SPISTREŚCI
WSTĘP...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
9
WSPÓŁPRACASAMORZĄDÓWLOKALNYCHZSEKTOREMNAUKI
IBIZNESEMINSTRUMENTEMEFEKTYWNEGOWDRAŻANIA
LOKALNYCHPROGRAMÓWIPROJEKTÓWROZWOJOWYCH...
...
...
...
...
...
...
Wprowadzenie...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
1.Etapyprogramowaniaiplanowanialokalnegorozwoju...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
2.Współpracasektoranaukizsamorządamilokalnymiibiznesem–stan
aktualny...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
3.Potencjalneformyiobszarywspółpracysektoranaukizsamorządami
lokalnymiibiznesem...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
4.Przykładywspółpracy...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
Podsumowanie...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
11
11
13
18
22
27
29
APLIKACJEMODELUTRIPLEHELIXWSZWEDZKICHREALIACH
ZARZĄDZANIAROZWOJEMLOKALNYMIREGIONALNYM...
...
...
...
...
...
...
...
.
Wprowadzenie...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
1.Współdziałaniewregionach–charakterystykaipojęciapodstawowe...
...
...
...
..
2.Podstawykoncepcyjnewspółpracy–odaglomeracjidoregionów
uczącychsię...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
3.SensiznaczeniemodeluTripleHelixwujęciujegotwórców...
...
...
...
...
...
...
...
...
4.TripleHelixwregionieuczącymsię...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
5.TripleHelixaszwedzkapolitykaregionalna...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
6.PrzykładystosowaniamodeluTripleHelixjakoinstrumentuformowania
konkurencyjnościregionu...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
7.PrzypadekVÄSTRAGÖTALAND.Kompleksowepodejściedopartnerstwa
wujęciuTripleHelixjakowykładnikstrategiirozwojuregionu...
...
...
...
...
...
...
...
Podsumowanie...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
Załącznik1...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
Załącznik2...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
31
31
32
38
42
45
47
48
51
56
56
57
WIELOKRYTERIALNEWSPOMAGANIEDECYZJIWZARZĄDZANIU
PORTFELEMPROJEKTÓW...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
Wprowadzenie...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
1.Zarządzanieprojektamiwśrodowiskuwieloprojektowym...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
2.Konstrukcjaportfelaprojektówjakoproblemwielokryterialny...
...
...
...
...
...
...
...
.
3.Przeglądwybranychmetodwspomaganiadecyzjiwykorzystywanych
wzarządzaniuportfelemprojektów...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
59
59
60
63
67
