Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
VULCANjesttakżeoperatoremjednegoznajpopularniejszychdzien-
nikówelektronicznych-UONET+,itowłaśnieprzeztendzien-
nikdotarliśmydokilkutysięcyuczniów
,badającto,jakuczylisię
przedpandemią,wjejtrakcie(gdynauczaniebyłozdalne),atakże
jakchcielibysięuczyć,gdypandemiasięzakończy
.Tymsamymnie
tylkouchwyciliśmyempirycznietenkluczowymoment,gdywszyscy
polscyuczniowiepozostawaliwdomu,aletakżezarysowaliśmyobraz
ichwcześniejszychpraktykpoznawczychoraz(conajważniejsze!)
wychwyciliśmyichpotrzebydotyczącetego,jakpowinienbyćorgani-
zowanyprocesformalnegouczeniasię,gdypandemiasięjużzakończy
.
Wksiążcetejnieprezentujemyjednaktylkowynikównaszego
projektuijegometodologii.Choćsątokwestiekluczowe,omawia-
myjedopierowostatnim,piątymrozdziale.Wcześniejstaramysię
zarysowaćteoretycznefundamentynaszegoprzedsięwzięcia.Itak
wpierwszymrozdzialeukazujemydynamikęcyfrowegoświataucznia,
wdrugim-teorieuczeniasięwspomaganegotechnologicznie,wtrze-
cimnatomiastopisujemyproceskształtowaniakompetencjicyfro-
wych.Toteoretycznabaza,którazjednejstronyukonstytuowałana-
szemetodologicznepodejście,azdrugiejstanowiłapunkt-odniesienie
interpretacjizebranegomateriału,którąprzedstawiamywkończącej
książkędyskusji.Jednakmiędzyczęściąteoretycznąaempiryczną
umieściliśmyjeszczejeden(czwarty)rozdział.Tobardzoważnyfrag-
mentlokującysięwłaśniemiędzyteoriąiempirią-omawiamywnim,
bazującnadostępnychraportachiopracowaniach,zmiany
,jakieza-
szływpolskiejedukacjiwczasiepandemiiCOVID-19.
***
PragniemywtymmiejscupodziękowaćwszystkimUczennicom
iUczniombiorącymudziałwbadaniu.TodziękiWamidlaWasbył
tenprojekt.DziękujemytakżefirmieVULCAN,aszczególniedyrek-
9
AdamMickiewiczUniversityPress©2021
