Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
45
1.Uświadomienie,sformułowanieisystematyzacjazaleceńogólnychoraz
zasaddotyczącychsprawnościdziałańtzn.ichpraktyczności.
2.Uznaniezasprawne,czylipraktycznetakichdziałań,któresąskuteczne,to
jestprowadządozamierzonegoceluorazsąekonomicznewydajne,
oszczędneiuzasadnioneaksjologicznie.
Nakształtowaniesięprocesówlubzjawiskmająwpływróżneczynniki
(egzogeniczneiendogeniczne),któremogąbyćkształtowaneprzezpodmioty
zarządzającebezpieczeństwem.
35
Wtejsytuacjiprognozowaniewoparciuoustalonyproces,funkcjeicele
prognozowania,będziewykorzystywałoinformacjędotyczącątychczynnikóworaz
ichwpływunabadanezjawisko,którezkoleinapodstawieprzeszłościprowadzido
wnioskowaniaoprzyszłościjakoprzewidywania.Wzwiązkuztymjednym
zistotniejszychterminówwprowadzonychbadaniachnadbezpieczeństwem
będziewnioskowanie,rozumianejakoprocesmyślowy,zachodzącywpewnym
określonymmomencieczyjejśświadomości,polegającynatym,żektośprzyjmuje
pewnezdanielubkilkazdańzaprawdziwedochodzinatejpodstawiedo
przeświadczeniaoprawdziwościinnegozdania.
36Wnioskowaniewbadaniachnad
bezpieczeństwem,szczególnieprowadzonewglobalnejprzestrzeni,wymagatakże
uwzględnieniacechnurtuanalitycznegowteoriipoznania,aszczególnie:
1.Uznaniaaktywnejrolijęzykawzdobywaniuwiedzyobezpiecznymświecie.
2.Nastawieniakognitywnego(badawczego,rozpoznawczego).
3.Intersubiektywnegotraktowaniaprocesuanalizy.
SwegorodzajuakceptowanąnotoryjnośćstanowistwierdzenieWilliama
Gilberta,żebezodpowiedniegojęzyka,zdolnegodowyrażeniaokreślonychtreści,
rozwójnauki,awtymprzypadkunaukobezpieczeństwie,jestniemożliwy.Tym
samym
szczególnego
znaczenia
w
prowadzonych
badaniach,
nabiera
wypracowaniespecyficznejterminologii,precyzyjnieopisującejstanbadanych
problemóworaztymsamymkształtowaniawmiaręjednoznacznychinformacji
obezpieczeństwie(standardjasnościiprecyzji).
Dobranametodykabadańdoproblemubadawczego,tomyśleniekierowane
zgóry
postawionymi
zadaniami
rozstrzygającymi
lub
wyjaśniającymi.
37
Rozstrzygnięcia,czydanezdaniejestprawdziwe,szukaćmożemydrogą:
dowodzenia
lub
sprawdzenia.
38
Odmiennym
rodzajem
zadań
myślowych
wprowadzonychbadaniach,niżzadaniapolegającenarozstrzyganiuowartości
logicznej,sązdaniawyjaśniające(dlaczegotakjest?).Wyjaśnieniepolegana
wskazaniuracjidlazdania,którestwierdziliśmy.Zdarzasię,żeniejednokrotnienie
możemywyjaśnićzapomocązdańpoprzedniouznanychprzeznaszaprawdziwe.
Wtedystosujemystawianiehipotezwyjaśniających.
39
Hipoteząwyjaśniającą,
stawianąnapodstawienaszejwiedzynazywamytakiezdanieonieustalonej
jeszczewartościlogicznej,któreprzyjmujemytymczasowozaprawdziweze
względunato,iżowozdaniewkoniunkcjizezdaniaminaszejwiedzystanowiracje
35http://arebor.w.interia.pl/Pojecie.pptA.Borowiec;Pojęcie,funkcjeiklasyfikacjeprognoz,ZakładNauk
EkonomicznychInstytutInżynieriiZarządzaniaPolitechnikaPoznańska,s.1-22
36K.Ajdukiewicz,Logikapragmatyczna,Warszawa1985,s.106
37Z.Ziembiński,Logikapraktyczna,PWN,Warszawa2001,s.194
38Dz.cyt.,s.195-197
39Dz.cyt.,s.198
