Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.Istotaifunkcjepojęć
Pojęcietomyśloweodzwierciedleniecałościowegoujęciaistotnych
cechprzedmiotówczyzjawisk,myślowyodpowiedniknazwy(Słownik
językapolskiego…1979).Sątopodstawowenarzędziamyśleniaabstrak-
cyjnego–logicznemyślenieabstrakcyjnemożnaokreślićjakooperowanie
pojęciami(Flis1982a).Drugąfunkcjąpojęćjestumożliwienieporozumie-
niamiędzyludźmi.
1.1.Pojęciajakonarzędzialogicznegomyślenia
Myślenieabstrakcyjnepojawiasięudzieciwwieku10–12lat.Wcze-
śniejdziecimyśląwkategoriachkonkretno-obrazowych(Strealu2006).
Oczywiścietomyślenieteżmożebyćmyśleniemlogicznym.Wlogice
podkreślasię,żewarunkiemświadomegooperowaniapojęciamijestich
jasnośćiwyrazistość(Piotrowski2005).
Tęczęśćwywodurozpocznęodstwierdzenia:sedymentacjamaduży
wpływnatafocenozękarpologicznąwosadachrzecznych.Dlaczytelnika
mampytanie:czymożnasięzgodzićztąoceną?
Abypróbowaćzabraćgłoswtejsprawie,należyzrozumiećsensprzy-
toczonegostwierdzenia.Abyzrozumiećsens,należyzrozumiećm.in.trzy
terminy,nienależącedozasobuterminówpospolicieużywanychwjęzyku
potocznym.Zrozumiećtermintoznaczywytworzyćwumyślepoprawne
wyobrażenieobiektulubprocesu,którychopiszostałzastąpionyjednym
słowem–właśnieowymterminem.
Pierwszytermintosedymentacja.Jesttoogółprocesówosadzania
m.in.ziarenmineralnychróżnychrozmiarów,takżeszczątkówroślin
iinnychskładników,wtymprzykładziewśrodowiskurzecznym.Słowni-
kowyopistegopojęciamożnawspomócprzygodniepoczynionymispo-
strzeżeniami.Wszkoledużąrolędoodegraniamanauczycielgeografii,
którypowinienodwołaćsiędodoświadczeniażyciowegouczniów.Może
onprzywołaćobrazybrzegupobliskiejrzeczkipoopadnięciuwezbra-
7
