Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rehabilitacjaosóbzuszkodzonymsłuchemniemożeograniczać
siędodziałańterapeutycznych,aleprzedewszystkimmusi
wzmacniaćumiejętnościżyciaiwspółżyciawotoczeniu;
przygotowywaćdoradzeniasobiezcodziennymi
trudnościami.Rehabilitacjapowinnauwzględniaćiposzerzaćofertę
pomocyowsparcieczłowiekawadaptacjiireadaptacji
dowarunkówśrodowiska,wykształcaniaodpowiedniegoobrazu
siebie,wzmacnianiastrukturosobowości,formowaniatożsamości
iwykorzystywaniapotencjałupoznawczego,emocjonalnegoiinnych
ważnychzpsychopedagogicznegopunktuwidzeniaobszarów,
ułatwiającychradzeniesobieztrudamiegzystencji.
Systemrehabilitacjiniepowinienkoncentrowaćsięjedynie
naosobachjużdotkniętychniedosłuchem,leczobejmować
oddziaływaniamiprofilaktycznymiiszerzącymiwiedzęnatemat
zjawiskaniedosłuchucałespołeczeństwo.Warunkiemstworzenia
odpowiednich,spersonalizowanychprogramówpomocowych
sąpoznaniepotrzebosóbzuszkodzonymsłuchem,możliwości
ispecyfikiichfunkcjonowaniaorazaktualizacjastanuwiedzynaten
temat.
Niniejszaksiążkanierozwiązujewszystkichproblemów
łączącychsięztematykąstresuwśródosóbzuszkodzonymsłuchem,
pozwalajednakdostrzecizrozumiećniektórejegoaspekty,adzięki
temuudzielaćlepszegowsparciapsychopedagogicznegoosobom
niesłyszącymisłabosłyszącym,comożesięprzełożyćnalepszą
jakośćichfunkcjonowaniaiżycia.Jesttopozycjadedykowana
wszystkimtym,którzyprofesjonalniezajmująsięrehabilitacją,
nauczaniemiwychowaniemosóbzuszkodzonymsłuchem.
Problematykabadawczakoncentrujesięwokółtrudnychsytuacji,
sposobówichprzezwyciężaniaipodmiotowychuwarunkowań
radzeniasobiezcodziennymstresem.
