Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
34
CzęśćIEdukacyjnyświatdziecka
doświadczeń,centrumusługedukacyjnych,wktórymdziecisąaktywne,re-
gulująswojeuczenie,konstruująswojąwłasnąwiedzęiokreślającele,które
chcąosiągnąćiucząsięrozumieniawłasnegoprocesuuczeniasię,awięcod-
powiedzialnościzaswojeefekty.Wtązmianęwpisujesięstrategiaoceniania
kształtującego(Sterna,2015),gdzienauczycieliuczeńotrzymująinformacje
zwrotneopoczynionychpostępachinatejpodstawieoceniasięprzebiegpro-
cesunauczaniaiuczeniasię,copozwalasprawniejiefektywniejprojektować
dalszyprocesrozwoju.
Wspieraniedzieckawprocesieocenianiawyznaczanauczycielowinowe
zadaniaiwymagaradykalnegoodejściaodtradycyjnegosposobupełnienia
roliprzeznauczyciela.Zamiastnauczycielaskoncentrowanegonawychwy-
tywaniuflzewnętrznych”błędówikontrolowaniuprocesówprzyswajania
wiedzyprzezuczniów,powinientobyćnauczyciel,któryfldostraja”standar-
dyedukacyjnedozróżnicowanejdrogirozwojowejkażdegoucznia,awięc
jestjednocześnie:
•diagnostą,czyniącindywidualne,osobistekompetencje,możliwości,
doświadczeniaizainteresowaniadzieckapunktemwyjścia,flmomen-
temstartowym”całegoprocesurozwojowego,awięcterenemeduka-
cyjnegoodkrywaniaiposzukiwania.Wzwiązkuztymnauczycielmusi
dobrzediagnozowaćaktualnemożliwościdzieckaisferęnajbliższego
rozwoju,abyjegodziałaniabyłyrzeczywiściezintegrowanezrozwo-
jemdziecka,abywspierałyjewstopniowymizintegrowanymflbudo-
waniusiebie”(Bałachowicz,2003,s.92),
•kreatorem,przewodnikiemiobserwatoremflwdrodze”,awięcopie-
kunemnienarzucającyminieograniczającyminspiracji,ciekawości
iposzukiwańuczniów.Osobą,którapotrafintegrowaćichpotrzeby
imożliwościzwymaganiamiprogramu,awięcflkimś”,ktoflotwiera”
programnadzieckoikontekstyjegoindywidualnego,zróżnicowanego
rozwoju,
•refleksyjnymewaluatorem:widzącymdzieckoflwrozwoju”,awięc
oceniającymdzieckozperspektywyzmianrozwojowychnaflstarcie”,
flwdrodze”(analizujeindywidualnąstrategięnabywaniakompeten-
cji)orazflnamecie”,anietylkozperspektywywymogówprogramu
kształcenia.
Podsumowanie
Systemyedukacjinacałymświecie,choćpodobnewswojejstrukturze,
sąbardzozróżnicowanewwymiarzekulturowym,społeczno-gospodarczym
ipolitycznym.Podlegająciągłejtransformacjiizmianom,dostosowującsię
