Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
JadwigaKowalikowa
wszystkichpodmiotówuwikłanychwdziałalnośćszkoły.Sąwśródnich
nauczyciele,uczniowie,rodzice,pracownicyadministracjiiobsługi,
atakżeinneosobyformalnezzewnątrz,którewsposóbstałylubokazjo-
nalnywłączająsięwewspomnianądziałalność,np.przedstawicielenad-
zorupedagogicznego,opiekunowie,sponsorzy,dziennikarze,zapraszani
goście.Podmiotytewchodzązesobąwrelacje.Ichcharakterkształtuje
siępodwpływemróżnychczynnikówtworzącychwspólnieszerokoro-
zumianesytuacjekomunikacyjne.Zewzględunarolę,wjakiejwystępują
wdanymmomencienawiązującyzesobąkontaktuczestnicyinterakcji,na
ichintencje,celeiwzajemneoczekiwania,atakżewzwiązkuzrodzajem
icechamisamychwymienianychinformacji,należysytuacjetepodzielić,
stosujączasadydychotomii,nadwiekategorie,amianowicienaoficjalne
inieoficjalne.Stopieńnatężeniawymienionychcechbywaprzytymnie-
jednakowy,coznajdujeodzwierciedleniewsterowaniuinterakcjamiprzez
ichinicjatorówiwreakcjachichpartnerów.Procesyteuzewnętrzniająsię
zaśwjęzykowymukształtowaniuposzczególnychkomunikatów.Ichauto-
rzyprzywyborześrodkówjęzykowychinadawaniuswymwypowiedziom
kompozycji,formyświadomiebądźniewpełniświadomiestawiająso-
bieokreślonepytania,amianowicie:Ktomówi?,Dokogomówi?,Oczym
mówi?,Zjakiegopowodu?,Wjakimcelu?,Gdzie?,Kiedy?,Wjakichoko-
licznościach(korzystnychbądźniekorzystnych)?Odpowiedzinaniemają
pomócpotencjalnemunadawcywodniesieniusukcesukomunikacyjne-
go.Odbiorca,któryuwzględnijewramachrecepcji,równieżdziękinim
skorzysta.Pomogąmuonebowiemwpełnizrozumiećprzekaz.Pozwolą
dotrzećmianowiciedotzw.informacjiniejawnychzakodowanychwjego
strukturzegłębokiej,takichjakintencjeioczekiwania.Ułatwiąrecepcję
izarazemprzyczyniąsiędozwiększeniastopniajejwnikliwościiskutecz-
ności.
Podrugie,wzwiązkuzwyrażaniemintencjiorazukierunkowaniem
porozumiewaniasięnaokreślonycelskutkujeonodziałaniempoprzez
język.Zregułyinicjatorkażdegozdarzeniakomunikacyjnegochceskło-
nićswegopartneradookreślonych,dlasiebiekorzystnych,zachowań-
zarównowerbalnych,jakiniewerbalnych.Zachowaniatemieszcząsię
wtzw.aktachmowy,aobsługującyjejęzykstajesięczynnikiemspraw-
czymioperatoremzmianwobrębierzeczywistościstanowiącejkontekst
każdegoznich.Przykładowo,dziękipoznaniuzostanąwydobytejejnowe
