Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
JarosławGara
Fenomenwolności
Rodzęsięjakoistotanaturalnainaturalnośćtapoprzedzawszelką
akulturację,stanowijejpunktwyjścia_jest[...]czymś,czegokulturanie
możewziąćwnawias,unieważnić,uczynićexpostfenomenem
pierwotniekulturowym_ajednocześnierękojmięczegoś,comożnaby
określićmianemświadomościnieredukowalnejsuwerennościindywi-
duum,któremunawetnajbardziejautorytarnawładzaspołecznaniejest
wstanieowejkontyngencjinarodzinÐskonfiskowaćD
1
.
Musimypytać,czyproblemy,któreintelektwciążstawia,sąciągle
nowe,czyteżistniejąstare,nieustanniepowracające,tyleżeprzy-
bierająceinnąformę.Jeżeliistniejątakieproblemyodwieczne,topytać
musimy,naczym,najakiejpodstawiedokonujemyichidentyfikacji
2
.
Światżyciacodziennegoz
·ródłemdoświadczeniawolności
Celemtegoartykułubędziepróbarefleksyjnegoujęciapodstawowych
momentów
3
wolności_jejsensówiznaczeń_zperspektywyświadomości
podmiotu,któryjejdoświadczawprzestrzeniświatażyciacodziennego
4
.Cel
taki,conależyzaznaczyć,jesttyleżskromny,coinieroszczącysobiepretensji
doprzegląduhistoriisporówikontrowersji,dylematówirozstrzygnięć
1
S.Czerniak,Kontyngencja,tożsamość,człowiek.StudiazantropologiifilozoficznejXXwieku,
Warszawa2006,s.41.
2
B.Skarga,Granicehistoryczności,Warszawa1989,s.29.
3
Wzamierzeniutymprzyjmujęmetodologicznąperspektywębadańfenomenologicznych,aściślej
analizyfenomenologicznej.Samopojęcieanalizyfenomenologicznejstosujęzaśwznaczeniu
metodycznegoobserwowaniasensówujawniającychsięwdoświadczeniupodmiotupoznające-
go.Zob.:N.Depraz,Zrozumiećfenomenologię,tłum.A.Czarnacka,Warszawa2010,s.15.
Zob.także:L.Embree,Analizarefleksyjna.Wprowadzeniedobadańfenomenologicznych,tłum.
A.Łagodzka,Warszawa2006;J.Gara,Odfilozoficznychpodstawwychowaniadoejdetycznej
filozofiiwychowania,Warszawa2009,s.203_232.
4
WyeksponowanierangikategoriiDświatażyciacodziennegoDzwiązanejestzpóz
·nymokresem
twórczościEdmundaHusserla.Stawiającproblemświatażyciacodziennego(Lebenswelt)czy
DuniwersalnegohoryzontuświataD,pytałontymsamymorolęiznaczeniedoświadczenia
przednaukowegodlapoznania,którepretendujedomiananaukowego.Zob.:E.Husserl,Kryzys
europejskiegoczłowieczeństwaafilozofia,tłum.J.Sidorek,Warszawa1993,s.26_27.Zob.
także:H.Spiegelberg,ThePhenomenologicalMovement.AHistoricalIntroduction,Dordrecht_
Boston_London1994,s.144_147;A.Gurwitsch,Problemyświataprzeżywanego,[w:]
Fenomenologiaisocjologia,red.Z.Krasnodębski,Warszawa1989,s.151.
