Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ВВЕДЕНИЕ
Входеструктурно-семантическогоанализамыпоследовательно
придерживалисьследующихпринципов,выдвинутыхГ.Марчандом
иставшихобщепринятыми:1)любоепроизводноесловоесть
синтагма,таккаконосозданозасчеткомбинацииопределенных
языковых
элементов,
соотносимых
с
элементами
синтагмы
определяемое/определяющее(Marchand1967:13);2)производные
словапредставляютсобойновыелексическиеединицы,построенные
каксинтагмы,поэтомуонимогутизучатьсясостороныформы,
содержанияиграмматическойструктуры(Marchand1965:117).
Проводилсякакперспективныйанализ(отпроизводящих/
мотивирующихосновкпроизводным),такиретроспективный
(отпроизводныхосновкпроизводящим/мотивирующимосновам).
Особоевниманиеуделялосьзначениюифункциямсловообразо-
вательныхаффиксов,ихресемантизацииврезультате"заражения"
семантическимикомпонентами,которыеимеютсявовнутреннемили
внешнемконтексте.Приописанииотыменныхимендействия
учитывалисьособенностисловообразовательного,лексического
играмматическогозначениймотивирующих(производящих)слов,
способствующиеихсоединениюсформантами,передающими
процессуальное
значение.
Обязательной
операцией
являлся
компонентныйанализзначенийпроизводящих(мотивирующих)
слов,посколькувних,какправило,содержитсяобщийсмысловой
компонент,
предопределяющий
регулярность
формирования
общекатегориальногозначенияудериватов.Сопоставлениеже
семантическиххарактеристикмотивированныхсловисоотноси-
тельныхсемантическиххарактеристикихмотиваторовпозволяет
объяснитьпричиныпереходовотодногословообразовательноготипа
кдругому,отоднойкатегориикдругойвграницахобщейсемантико-
словообразовательнойкатегории(см.:Коряковцева1998:27-29).
Приизученииперифериисемантико-словообразовательной
категорииnominaactionisучитываласьвозможностьспорадичности
рядапроцессов,определявшихееразвитие,ихизбирательный
характерпоотношениюкотдельнымтипамлексемилиструктурно-
-семантическимоппозициям.Этообстоятельствоопределилочастные
методыисследованияперифериисемантико-словообразовательной
категории
nomina
actionis,
которое
проводилось
в
плане
–7–
