Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Przedmowa
TerminUadolescencja”pochodziodłacińskiegosłowaadolescere,
cooznaczaUdorastać”.Tenetapżyciarozpoczynasięwrazzezmia-
namifizycznymiihormonalnymiwokresiedojrzewania,akończy
niezależnościąosobydorosłej.Jestczasemzmian:hormonalnych
icielesnych,wśrodowiskuspołecznymorazwmózguiumyśle.
Zmianywzachowaniu,któresąszczególniepowszechnewokre-
siedorastania,tonasilonepodejmowanieryzyka,poszukiwanie
nowościiuleganiewpływomrówieśników.Tetypowezachowania
nastolatkówsąprocesaminaturalnymiiprzystosowawczymi,któ-
repomagająstaćsięwpełniniezależnymidorosłymi.Widzimyje
uinnychgatunkówzwierząt,wwieluróżnychkulturachinaprze-
strzenidziejów.PonaddwatysiącelattemuSokratesnapisał:UMają
złemaniery,pogardędlawładzy;okazująbrakszacunkustarszym
iuwielbiajągadaćzamiastćwiczyć”.Mniejwięcejstolatpóźniej
ArystotelesopisałUmłodość”jakoUpozbawionąpowściągliwości
seksualnej,zmiennąwswoichpragnieniach,namiętnąiimpul-
sywną(…)Młodośćtowiek,wktórymludziesąnajbardziejoddani
swoimprzyjaciołom”.Myślicieltymisłowamipodkreśla,żeokres
dojrzewaniajestczasemzmiennychiintensywnychemocjioraz
zmieniającegosiękrajobrazuspołecznego.
Długouważano,żeludzkimózgprzestajesięrozwijaćwdzie-
ciństwie.Ajednakwciąguostatnichdwóchdekadbadaniawy-
korzystującetechnikiobrazowaniamózguujawniły,żeludzki
mózgrozwijasięzarównostrukturalnie,jakifunkcjonalnieprzez
całedzieciństwoiokresdojrzewania,anawetwczesnądorosłość
VII
