Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Pozwalatodzieckuzapomniećodolegliwościachchorobowychizmniej-
szyćnudę.
Udzieciwstanielękumożnaobserwowaćobjawysomatyczne,np.po-
ceniesię,drżeniekończyn,czerwoneplamynatwarzy,szyi,załamywanie
sięgłosu,nudności,wymioty,brakapetytu,bóległowy,brzucha,podwyż-
szonątemperaturęciała.Częstymobjawemzaburzeniasnu,trudności
wskupieniuuwagiizapamiętywaniu.Przejawylękumożnadostrzectakże
wreakcjachmotorycznychiinnychzachowaniach,jaknp.ucieczkaiunika-
nie,płacz,generalizacjaorazindukcjalęku(jednodzieckouczysięoddru-
giegoreakcjilękowej).
ból
Ból,któregodoświadczachoredziecko,możepowodowaćzarównoagresję,
rozdrażnienie,jakipoczuciebezradnościorazkrzywdy.Dolegliwościbólo-
weczęstowywołująprzygnębienie,którenasilaból.Większybóloznacza
jeszczewiększewycofaniesięismutekdziecka,jakrównieżwiększenapię-
ciepsychiczne.Dzieciom,któreprzeżywająból,należypozwolićnataką
ekspresjęreakcjibólowej,jakajestimwłaściwaijakąpreferują.Zmuszanie
dziecidodzielnościjestwyrazembrakuszacunkudlaichdoznań.
Ograniczenieaktywności
Ograniczenieaktywnościnaruszajednązistotnychpotrzebdziecka-nie-
skrępowanegodziałania.Donaturydziecięcegoświatanależąruch,zdoby-
wanienowychprzedmiotówiprzestrzeniwzrokiem,dotykiem,stałykon-
taktzbliskimiludźmi.Wszpitaludzieckoczęstoczujesięprzedmiotem.
Rzadkosięznimrozmawia,natomiastmówisiędoniegolubonim.Długo-
trwałeograniczenieaktywnościruchowejpowodujeniemożnośćrealizacji
różnorodnychdążeńżyciowychdziecka.Wwynikutegopojawiasięfrustra-
cjaipoczuciezniechęcenia,złesamopoczucie,brakzainteresowaniaotocze-
niem,obniżenieapetytu,rozdrażnienie,wybuchyzłościizaburzeniasnu.
11