Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
Ponapisaniuprzezemniepodręcznikapt.Miarystrukturyzbiorowościwstatystyceopiso-
wej.Przykładyizadaniaspotkałamsięzlicznymiprośbamiizachętązestronystudentów,
abyprzedstawićwpodobny,przystępnydlanichsposóbmiarywspółzależnościidynami-
kizjawisk.Tymsamymprezentowanapracaorazpoprzedniauzupełniająsięwzajemnie
iobejmująpodstawowetreściprogramowezestatystykiopisowej.
Celemtegopodręcznikajestdostarczeniepomocnegomateriałudydaktycznegodlatych
wszystkichstudentów,którzymajątrudnościwzrozumieniutreścidostępnychpodręczni-
kówzestatystyki.Publikacjatajestpraktycznymuzupełnieniemwiedzyzawartejwfacho-
wychtegotypupozycjach.Podręcznikjestprzeznaczonydlastudentówzarządzaniaoróż-
nychspecjalnościach,atakżedlakierunkównieekonomicznych.Adresujęgorównieżdo
tychstudentów,którzysamodzielnie(bezuczęszczanianazajęcia)uzupełniająprzedmiot
statystykiopisowejwramachtzw.różnicprogramowych.
Analizęwspółzależnościidynamikizjawiskprzeprowadzononaelementarnychpod-
stawachteoretycznych(pojęciaiwzory)orazprzykładachzadańwrazzrozwiązaniami.
Przykładytecharakteryzująsiędużąróżnorodnością:opartezostałynadanychumow-
nychorazzaczerpniętychzrocznikówstatystycznych.Technicznastronaobliczaniamiar
wprzykładachzadańpozwalastudentowisamodzielniedochodzićdoostatecznychwy-
nikówiwłaściwiejeinterpretować.Znajomośćinterpretacjimiarjestniezbędnawdobie
używaniaprogramówkomputerowych.
Podręcznikskładasięzdwóchczęści.Wpierwszejczęścizaprezentowanopodstawy
analizykorelacjiiregresji.Opisanoelementarnemiaryzależnościliniowejdwóchoraz
trzechcechilościowych.Wczęścidrugiejprzedstawionometodyanalizydynamikizjawisk
zapomocąprzyrostówiindeksów(indywidualnychiagregatowych)orazsposóbwyodręb-
nianiaelementówszereguczasowego(trendu,wahańsezonowychiprzypadkowych).
Każdazzamieszczonychmiarizależnościjestopisanaconajmniejjednymwzorem,
przykładem,aniekiedyniezbędnymwykresem.Wpublikacjizamieszczono33przykła-
dyrozwiązywaniazadańorazdołączononakońcu30zadańdosamodzielnegorozwiąza-
niawrazzodpowiedziami,abyumożliwićstudentowikontrolępoprawnościuzyskanych
wyników.
OddającdorąkCzytelnikówtenpodręcznik,żywięnadzieję,żespełnionoczekiwania
tychwszystkich,dlaktórychanalizawspółzależnościidynamikizjawiskprzestaniebyć
trudna.
Serdeczniedziękujędr.hab.ProfesorowiUJTomaszowiTokarskiemuzaszczegó-
łowesugestieiwskazówki,którepomogłymiwopracowaniutejpublikacji.
