Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WSTĘP
Wprowadzeniedotreścipracy
Mimorozkwitutechnikikryminologicznej,zeznaniaświadkanaocznegopozo-
stająnadalpodstawowymźródłeminformacjidlawymiarusprawiedliwości.
Jakośćtakichzeznań,azwłaszczaczynnikiwpływającenaichdokładnośćsą
przedmiotembardzointensywnychbadań(por.np.LoftusiDoyle,1997).Ni-
niejszapracarównieżdotyczyjakościzeznańświadka,adokładniemówiąc
–podatnościświadkanadezinformacjędotyczącązdarzenia,którewidziałina
któregotematzeznaje.
Odmomentu,wktórymosobawidzijakieśzdarzenie,dochwili,wktórej
onimzeznaje,mijazazwyczajpewienczas,wynoszącykilkaminut,niekiedy
kilkadnialbonawetmiesięcy.Jestmożliwe,żewtymczasiedoświadkadocie-
rająróżneinformacjenatemattegozdarzenia.Mogąonepochodzićzwielu
źródeł,naprzykładześrodkówmasowegoprzekazu,rozmówzinnymiświad-
kami,atakżeodpolicjiiprawnikówetc.Niekonieczniesąonezgodnezrze-
czywistymprzebiegiemzdarzenia.Powstajewięcpytanie,czyidojakiegostop-
niatakieinformacjemogąwpływaćnatreśćzeznańświadka.
Problemtenbyłanalizowany,itoempirycznie,przezpsychologówjużna
początkuXXwieku,leczosobą,którazwróciłanańuwagępsychologówwspół-
czesnychizapoczątkowałabardzointensywnebadanianatentemat,jest
E.F.Loftus.Zaproponowałaonaparadygmatbadawczy,którywróżnychposta-
ciachiodmianachstanowipodstawębadańdotyczącychwpływuróżnychin-
formacji–wtyminformacjibłędnych,docierającychdoosóbwczasie,jaki
upływapomiędzyoglądaniemjakiegośzdarzeniaaskładaniemraportówonim
–najakośćtychraportów(Loftus,1975;Loftus,MilleriBurns,1978).Para-
dygmattenopartyjestnatrzyetapowymschemacie:(1)oglądanieprzezbada-
nychjakiegośzdarzenia;(2)uzyskiwanienajegotematdodatkowychinforma-
cji,wtyminformacjibłędnychoraz(3)testpamięcidotyczącyzdarzenia