Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wszędzie,takwbadaniachtradycyjnych,jak
ifeministycznych.
Społecznezakorzenienienauki
Whistoriinaukiznaleźćmożnaliczneprzykłady
wpływu,jakiprzesądyluboczekiwaniawywierały
napostrzeganierzeczywistości.Wpływten,
zaLawtonem,GarstkąiHanksem[51],nazywanybywa
„maskąteorii”;tocośjakuformowaneprzezhistorię
ikulturęokulary,przezktóreludzie(naukowcy
również)patrząnaświat.Ta„maskateorii”,którą
bardzotrudnozdjąć,powoduje,żeczasemnie
potrafimydostrzecobiektywnejrzeczywistości,nawet
jeślinaprawdęsięstaramy.Pełneznaczeniedanych,
którezbieramy,możebyćdlanasukryte,ponieważ
„ramakonceptualnadeterminujemożliwe
dopostawieniapytaniaizniekształcato,
cowidzimy”[52].Przyjętezałożeniamogąograniczać
zakresnaszejuwagiidecydowaćotym,cochcemy
ipotrafimydostrzec.Naprzykładautorzywieloletnich
badańnadzachowaniamidominacyjnymi
umodrowrońcówuznali,żewsumieudałoimsię
jedyniepotwierdzićto,„coitakwszyscywiedzą”,
amianowicie,żestrukturyspołeczneutychptaków
opierająsięnamęskichhierarchiachdominacji.Ich
podejścianiezmieniłonawetto,żeprzezdwadzieścia
latanirazuniezauważyliwalczącychzesobąsamców,
więcdopatrzeniesięwśródnich„osobnikówalfa”
wymagałoniemałejpomysłowości.Upieralisięzato,
żemodrowrońcezachowująsięagresywnie
wstosunkudosamcówzdominowanych,uporczywie
