Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
13
przygotowującychdoegzaminówzzakresuhistoriiorazprogramówipodręcz-
nikówszkolnychiakademickichkilkuprzedmiotów,takichjakhistoriapo-
wszechna,historiaStanówZjednoczonychczyhistoriaeuropejska,używanych
wprocesienauczanianapoziomiehighschoolróżnychstopnioraznapoziomie
undergraduatewcollege,ach.Wswejanalizieautorkakoncentrujesięnazawar-
tościtreściowejiprzeobrażeniach,zachodzącychwciąguostatnichkilkunastu
lat,począwszyod1990roku.Wieloletniedoświadczenieautorkiwnauczaniu
tychprzedmiotównaróżnychpoziomach,dostępdoszerokiejwydawniczejofer-
typodręcznikowejiudziałwprocesieichwyboruizatwierdzania,przygotowy-
waniesyllabi,rozmowyznauczycielamiiwykładowcamiwymienionychwy-
żejprzedmiotów,pozwoliłynaprzedstawionątutajanalizęsposobuprezentacji
szerokorozumianychzagadnień„polskich”,historiispołeczno-politycznejoraz
dorobkukulturalnegoiwkładuPolakówdodorobkuświatowegodziedzictwa.
PodjęcietematuamerykańskiejpercepcjihistoriiPolskiwydajesięnietylko
kognitywnieinteresujące,aletakżeważnezpragmatycznegopunktuwidzenia.
Rzetelnainformacjastanowibowiempodstawębudowywzajemnegozrozumie-
niaiszacunku.Celowośćpodjęciatejtematykiwynikarównieżzbrakuwszech-
stronnejanalizyzjawiska.Zarównowpolskiej,jakiamerykańskiejhistoriioraz
historiografiiistniejąniezwykleciekawe,choćwyłącznieprzyczynkowepra-
ce,omówionewczęścidotyczącejprezentacjistanubadań.Brakujenatomiast
pełniejszegoujęciakwestiiprezentowaniaipercepcjihistoriiPolskiiPolaków.
Niniejszapracastawiasobiezaceluzupełnieniebrakutakiejanalizyorazwska-
zaniemożliwościmodyfikacjiiweryfikacjiwiedzyifunkcjonującychopinii.
Tematykatastanowinietylkoistotnyproblembadawczy,ważnydlahistoryków
ipolitologów,alewydajesięinteresującadlapolskichnauczycieliorazszeroko
rozumianegokręgumiłośnikówhistorii.
Wprocesiezbieraniamateriałóworazprzygotowywaniutekstukorzystałam
zpomocyiżyczliwościwieluosóbiinstytucji.Pragnęwyrazićwtymmiej-
scupodziękowaniezapomocwdotarciudoinformacjiipublikacjiwładzom
oświatowym,metodykom,wykładowcomprzedmiotówAdvancedPlacementna
poziomiehighschoolinauczycielomwWakeCountyPublicSchoolsSystem,
wśródnichdr.JohnowiR.Woollenowiorazdr.JosephowiPaulowiHoffmanowi.
Szczególnewyrazywdzięcznościzaokazanąpomocmerytorycznąiorgani-
zacyjnąprzekazujędlaCenterforSlavic,EurasianandEastEuropeanStudies
(CSEEES),działającegowramachdwóchuniwersytetów,UniversityofNorth
CarolinawChapelHillorazDukeUniversity,zwłaszczadlaprofesoraUniversity
ofNorthCarolinawChapelHill,dr.DonaldaRaleigha.Specjalnepodziękowa-
nianależąsiędr.AlvinowiMarkowiFountain,emerytowanemuprofesorowihi-
storiiwNorthCarolinaStateUniversity,azarazemHonorowemuKonsulowi
RzeczypospolitejPolskiejwRaleigh,stolicystanuKarolinaPółnocna(North
Carolina)zarozmowyiwskazaniepomocnychpublikacji.Podobnepodziękowa-
niazadyskusjeicierpliweodpowiadanienapytanianależąsięautorowiwyda-
nejwStanachZjednoczonychiPolscemonografiikatyńskiej,AllenowiPaulowi,
