Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
KOMPETENCJEABSOLWENTÓWSTUDIÓWWYŻSZYCH…
29
cd.tabeli7
organizowaniezdarzeń
monitorowanieiocenawykonaniazadań
realizacjaharmonogramówidotrzymywanieterminów
wykonywaniepracyowysokiejjakości
utrzymywaniewysokiejwydajnościpracy
wypełnianiezobowiązań
Zarządzaniesobą
radzeniesobiezpresją
radzeniesobiezwłasnąfrustracją
rozwijaniewłasnychzdolności
odpowiadanienainformacjęzwrotną
Kompetencjespołeczno-psychologiczne
Zarządzanierelacjami
inicjowanierelacji
współpracazinnymiosobami
właściwaocenazdolnościimożliwościinnychosób
podtrzymywanierelacji
rozwiązywaniekonfliktów
reagowanienapotrzebyinnych
Przewodzenie(kierowanieludźmi)
delegowanieodpowiedzialności
ułatwianiespotkań
motywowanieiinspirowanieinnych
działanianarzeczrozwojuinnych
okazywanieuznaniainnym
Komunikowaniesię
wyrażaniepoglądówiinformacji
słuchanieinnych
zapewnianieszybkiejiaktualnejinformacjiinnymosobom
przekazywanieinnymosobominformacjizwrotnejowynikachichpracy
komunikowaniewłasnychoczekiwań
Źródło:TeamView360.Facilitator’sManual,EnvisiaLearning,SantaMonica2005,s.10.
Kompetencjemenedżerskieujętewtabeli7możnaokreślićjakokonglome-
ratkompetencjispecjalistycznych(poznawczych)iogólnych(społeczno-psy-
chologicznychczyteżbehawioralnych).Teostatniewprzypadkurolizawodowej
menedżeramożnazakwalifikowaćtakżedokategoriikompetencjidziedzino-
wych,specjalistycznych(wgręwchodzizatemswoistaklasyfikacjanierozłączna).
Wceluanalizyzachowaniamenedżerówposłużonosięm.in.kwestionariuszem
indywidualnegozachowaniamenedżera(IndividualBehaviorQuestionnaire–
IBQ)obejmującymcałościowyzakreskompetencjimenedżerskichzwiązanych
zwynikamipracyisukcesemzawodowym.ZasadykonstrukcjiIBQnieróżnią
