Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Społecznezadaniajęzykoznawstwanormatywnego
21
umożliwiającyuczestnictwowwiększościinterakcjispołecznych,cowię-
cejumożliwiaichprzewidywanie,awięcwpewnejmierzetakżekre-
owanieprzyszłości.Tenostatnijegoaspektpodkreślasięwopracowa-
niachpedagogicznych,zwracającuwagęnakoniecznośćtakiejedukacji,
któraumożliwiłabymyślenieperspektywicznezarównowodniesieniu
doskutkówwłasnegodziałaniawukładachspołecznych,jakiszersze
myślenieglobalneumożliwiająceprzekroczeniegranicyteraźniejszości
wskalimakroikierowanieprocesamicywilizacyjnymi.Takisposóbpo-
dejściadoproblematykikomunikacyjnejpozwalatakżenakształtowanie
poczuciaodpowiedzialnościzaprzyszłośćiantycypacjęskutkówdziałań
teraźniejszych7,pozwalatymsamymnakształtowanieodpowiedzialności
zalosywspólnoty.ZtychfaktównajwcześniejzdanosobiesprawęwJa-
ponii,gdziejużwlatach60.pojawiłosiępojęciespołeczeństwainforma-
cyjnego,którewkilkanaścielatpóźniejdotarłodoEuropy.Wartotutaj
zaznaczyć,żejużw1972r.Japończycyopracowalidługofalowy(dokońca
wieku)planbudowytakiegospołeczeństwa8.
Planowanieipodejmowaniewszelkichdługofalowychdziałań
wdziedziniekomunikowaniaspołecznegowymagawłączeniadonich
systemuedukacji.Niezbędnajestzatemwspółpracajęzykoznawców,
psychologówisocjologówwyspecjalizowanychwdziedziniekomuni-
kowania,skoordynowanaoczywiściezpracąnauczycieli.Wydajesię
jednak,żewpraktyceszkolnejnauczycielezamiastwpływaćnajęzyk
uczniów,corazczęściejwspólnieznimiprzejmująwzoryzachowań
kształtowaneprzezmedia,comoimzdaniemwynikazniedostatecz-
negoprzygotowaniateoretycznegozbrakuznajomościfunkcjono-
waniamechanizmówkomunikacyjnojęzykowych.Zatenstanrzeczy
częściowoponosząwinęwspomnianiwcześniejspecjaliści,wtym
takżejęzykoznawcy.Dlategoteżkolejnymzadaniemlingwistykinor-
matywnejpowinnobyćwypracowaniejasnychiwyraźnychzasad
umożliwiającychdziałalnośćjęzykowąnapoziomieszkolnym.Innymi
słowy,nawspółczesnymjęzykoznawstwieciążyobowiązekdostarcze-
7Por.natentemat:W.Kojs,Opodmiocieiprzedmiocieedukacji[w:]Kultura,język,
edukacja,t.I,red.R.Mrózek,Katowice1995,s.21–39.
8Szczegółypor.T.Goban-Klas,Mediaikomunikowaniemasowe,Warszawa–Kra-
ków1999,s.286–287.