Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20
POLSKIKOREPETYCJEGIMNAZJALISTY
CYTAT
Przedoczymarodzicówswoichrostąc,mało
Odziemiesięcowzniósłszy,duchemzaraźliwym
Srogiejśmierciotchniona,rodzicomtroskliwym
Unógmartwaupadła[ł]
[ł]OzłaPersefono,
Mogłażeśtakwielułzamdaćupłynąćpłono?
ŚRODEKSTYLISTYCZNY
→FUNKCJAWWIERSZU
przerzutnie
→Zwrócenieuwaginabezsens
śmiercidziecka.
apostrofa
→Ukazanierozpaczyibezradno-
ścipodmiotulirycznego.
JanKochanowskiTrenVII(Nieszczęsneochędóstwo,
żałosneubiory…)
Podmiotlirycznyboleśnieodczuwasamotnośćpostraciedziecka.Wszystkomu
jeprzypomina-zabawki,ubranka.Straciłto,conajcenniejsze,takżenadzieje
imarzeniazwiązanezprzyszłościącóreczki.Rozpaczniepozwalamunawypo-
wiedzeniesłowa„śmierć”,mówiwięc:„Ująłjąsenżelaznynieprzespany”.Zmienny
rytmwierszapodkreślaemocjepodmiotulirycznego,jegorozpaczibezsilność.
Utwórukazuje,jakwielkąwartościąjestrodzinaijakbardzoczłowiekcierpi,
utraciwszyrodzinneszczęście.
CYTAT
Nieszczęsneochędóstwo,żałosneubiory
Mojejnajmilszejcory
członeczków,letniczek,ploteczki,giezłeczko,tkaneczka,
bryłeczka
Nieszczęsneochędóstwo,żałosneubiory
Mojejnajmilszejcory?
Pocomesmutneoczyzasobąciągniecie?
Żalumiprzydajecie.
ŚRODEKSTYLISTYCZNY
→FUNKCJAWWIERSZU
apostrofa
→Wyrażenieżalu.
zdrobnienia
→Podkreśleniemiłości
rodzicielskiej;ukazanieciepłej
atmosferypanującejzażycia
dziewczynkiiżałobnegonastroju
pojejśmierci.
instrumentacjagłoskowa
(nagromadzeniegłoseka,o,u)
→Podkreślenierozpaczy,
naśladowaniepłaczu.
STARADOBRASZKOŁA
