Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
24
POLSKI
TESTY
Charakterystykiporównawczejmożnadokonać,wybierającjedenznastępują-
cychdwóchschematów.
Pierwszypoleganakolejnymscharakteryzowaniukażdejzpostaciiwycią-
gnięciuwnioskudotyczącegopodobieństwiróżnicwydobytychdziękitemu
zestawieniu.Zaletątakiegosposobujestprzejrzystość.Najpierwczytelnik
poznajejednąpostać:jejwygląd,cechyisytuacjejepotwierdzające,automa-
tyczniedokonujejejoceny.Następniewtensamsposóbpoznajedrugąpostać.
Wniosek,jakiwypływazzestawieniapostaci,zbierawykazanewcześniejpodo-
bieństwairóżnice.
Plantakiejcharakterystykijestnastępujący:
1.Wstęp-przedstawienieobupostaci.
2.Rozwinięcie:
•
prezentacjacech(isytuacji,którejepotwierdzają)pierwszejpostaci
(+wniosek);
•
prezentacjacech(isytuacji,którejepotwierdzają)drugiejpostaci
(+wniosek).
3.Zakończenie:
•
przedstawieniewnioskunatematpodobieństwiróżnicdotyczących
przedstawianychpostaci;
•
opinianatematprzedstawianychpostaci.
Tensposóbpisaniacharakterystykiporównawczejmożnawzbogacićokrótkie
wnioskiwyciąganeposcharakteryzowaniuposzczególnychbohaterów.Wówczas
zbiorczywniosekprzedstawionynakońcupracybędziebardziejklarowny.
Wadątegorozwiązaniajestto,żewypracowaniemożesprawiaćwrażeniezle-
pionychodrębnychcharakterystyk.Abytemuzapobiec,trzebastaraćsięprzed-
stawiaćcechywtymsamymporządkuwobuczęściachpracy.Ułatwitooczywiście
wyciągnieciewniosku.
STARADOBRASZKOŁA
