Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Niniejszapublikacjastarasięodpowiedziećnakilkapytań.Wjakisposóbszkoły
wyższewPolscetworząprzewagękonkurencyjną?Jakiekluczoweczynnikisuk-
cesuodgrywająwtymprocesiegłównąrolęiwjakichstrategicznychobszarach?
Jakiesiłydecydująorynkowychtendencjachideterminująkierunekzmian?
Dziękijakimczynnikomuczelnieplanująbudowaćprzewagękonkurencyjną
wnajbliższychpięciulatach?Taksformułowaneproblemybadawczewarunkują
strukturępublikacji,celogólnyiceleszczegółowe,modelbadawczy,hipotezę
głównąihipotezypomocnicze,jakrównieżzastosowanenarzędziametodo-
logiczne.Ambicjąautorabyłoprzeprowadzenieanalizynareprezentatywnej
grupiepublicznychiniepublicznychszkółwyższych.
Dopodjęciatematykikonkurencyjnościszkółwyższychskłoniłoautora
przedewszystkimdoświadczeniezawodowe:pracazarównowniepublicznej
szkolewyższejbędącejbeneficjentemśrodkówunijnych,jakiwagencjirzą-
dowejpodlegającejMinistrowiNaukiiSzkolnictwaWyższego,nadzorującej
projektyunijnerealizowaneprzezuczelniepubliczneiniepubliczne.Obserwacja
ianalizarynkuedukacyjnegowPolsceiwEuropieskłaniadostwierdzenia,że
wartobadaćburzliweprzemianywszkolnictwiewyższym.Analizyprowadzone
wpublikacjisytuowanesąwszerokimkontekście–pokazanezostanątendencje
obserwowanenamiędzynarodowymrynkuedukacyjnym.Głównympunktem
odniesieniabędziesytuacjaszkolnictwawyższegowEuropie,wznacznejmie-
rzeuwarunkowanaprzezsysteminstytucjonalnyUniiEuropejskiej,Proces
Boloński,możliwośćfinansowaniaszkolnictwawyższegoześrodkówunijnych.
Uwzględnionezostanąrównieżczynnikimakrootoczenia–demograficzne,
gospodarcze,społeczne,kulturoweiinne.
Autorpublikacjizałożył,żeuwarunkowaniaotoczeniakonkurencyjnego
wpływająwsposóbszczególnynapewneobszaryszkolnictwawyższego,co
uzasadniazastosowaniemetodykluczowychczynnikówsukcesuodwołującej
siędozasadyPareto.Przeprowadzeniebadańmiałoumożliwićzweryfikowanie
hipotezsformułowanychnabaziewłasnegodoświadczeniaistudiówlitera-
