Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział2.Zrównoważonyrozwójainnowacje
21
GospodarkausługowaXXIwiekubędziewmniejszymstopniupodzielonana
pracęfizycznąiumysłową,awiększąrolębędzieodgrywaćumiejętnośćspecja-
lizacjiitworzeniawartościdodanejpoprzezużyciem.in.symboli,zarządzanie
emocjamioraznowoczesnegodesignu.Wwojewództwiezachodniopomorskim
zrealizowanoinnowacyjnywskalieuropejskiejprojektwiosektematycznych
opartynaautorskimmodeluWacławaIdziaka,nawiązującymwswojejhistorii
dośredniowieczaispecjalizacjiwsi.Udałosięzrealizowaćbudowęsiedmiu
wiosektematycznych,któresąmodelemprzeobrażeniatradycyjnejgospodarki
rolniczejwgospodarkępostindustrialną–opartąnadostarczaniuwyspecjalizo-
wanychusługturystyczno-poznawczych.Wioskitematycznezbudowanewedług
tychrozwiązańwwojewództwiezachodniopomorskimotrzymaływielenagród
iwyróżnień,wtymnagrodęministerstwazanajlepszyproduktturystycznywPol-
sce.Wieśtematycznatowieś,którejrozwójpodporządkowanyjestokreślonej,
wiodącejidei.Wieśkoncentrującasięnaokreślonymkierunku,temacierozwoju,
wporównaniuzinnymiwsiamiopodobnymstaniewyjściowym,rozwijasięlepiej
podwzględemgospodarczymispołecznym21.
Tematyzacjajestodpowiedziąmiastiwsinazmianyzachodzącewgospodarce.
Miasta,wktórychupadaprzemysłorazwsie,wktórychjestcorazmniejrolników,
szukająnowychpodstawrozwoju,nowychopowieści,nowychtożsamości22.
Wioskatematycznajestjednymzesposobównawprowadzeniewsidonowej
gospodarki,wktórejcorazważniejsząrolęodgrywająusługi,wtymusługizwiązane
zwiedząidoznaniami.Topropozycjadlawsiiregionów,wktórychwyczerpują
siędotychczasowesposobyzarobkowaniazwiązanezrolnictwemidodatkową
pracąwprzemyśle.Jesttosposóbnatworzenienowejofertywsilubpojedynczych
gospodarstwprzyminimalnychnakładach.
Głównedziałanianiesąskierowanenatworzeniezwykłejinfrastrukturytury-
stycznej(pokojewgospodarstwachagroturystycznych,pensjonaty,przystanie,
ścieżkirowerowe,stadniny,itp.),lecznatworzenieofertyzwiązanejzdoznaniami
iedukacją.Przyjejtworzeniugłównywysiłekskierowanyjestnaprzygotowanie
zajęćwarsztatowych,programuedukacyjnego,gierizabaw,anienatworzenie
materialnegozapleczaoferty.Wzwiązkuztymofertaposzczególnychwiosek
tematycznychograniczasięczęstodopobytutrwającegoodkilkudokilkunastu
godzin.Możnająnazwaćofertąjednodniową.
Tworzeniewiosektematycznychjestokazjądo:
–uczeniasięwspółpracywzespołachinterdyscyplinarnych,
–uczeniasiępolisensorycznego,
–rozwijaniaiutrwalaniakompetencjikluczowych,
21
Por.www.dorf-stadterneuerung.at/downloads/Studie_Themendoerfer_Brunnmayr.doc
22Por.R.J.Gangewere,ThemeCity:ImaginingPittsburgh,link:
http:/
/www.carnegiemuseums.org/cmag/bk_issue/1999/sepoct/feat6.html
