Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Stanbadań
wszystkimanalizęklasycznegowykształceniaTemistiuszaijegowyjąt-
kowejerudycji,awpracyG.Dagronajegopoglądównarelacjepomię-
dzytradycjąhelleńskąapolityką.Szczególnieubogonatymtleprezen-
tująsiębadanianadtwórczościąHimeriusza33.
Analizującstanbadańnaddorobkiemintelektualnymtrzeciej
sofistykiniesposóbzignorowaćtychprac,którewsposóbsyntetycz-
nyporuszałyproblematykęmiejscairolisofistówiretorykiwżyciu
cesarstwarzymskiego,odwołującsiętakżedodorobkuwcześniej-
szejsofistyki(tzw.drugiej).TakicharaktermająpraceG.Andersona
G.W
.Bowersocka,P
.Browna,R.J.Panelli,G.A.Kennedyego,J.T.Hor-
staiostatniozbiórartykułówpodredakcjąYunLeeTooiN.Livings-
tone34.Interesującenaszagadnieniamożemyczęściowoznaleźćwpra-
cachpoświęconychogólnieszkolnictwugrecko-rzymskiemu,chociaż
kwestiepóźnoantycznegokształceniaiwychowaniazostaływnich
potraktowanepobieżnie35.Pracetesąjednakważnezporównawcze-
gopunktuwidzenia,dająctakżeogólnyobrazbadanejsfery.Wyją-
tekstanowicennestudiumR.A.Kasterapoświęconegramatykom
HarvardTeologicalReview,50,1957,s.259-274;TemistiusandtheClassicalTra-
dition,ClassicalBulletin34(1958),s.49-51;TemistiusandtheDefenceofHellenism
intheFourthCentury,HarvardTeologicalReview,50(1957),s.259-274.
33R.J.Penella,Himerius,(w:)LateAntiquityAGuidetothePostclassicalWorld,ed.
G.W
.Bowersock,P
.Brown,O.Brabar,London1999,s.491-492;H.Gartner,Himerios,
RAC15(1991),sp.167-173;H.Volker,Himerios,RedenundFragmenten:Einführung,
ÜbersetzungundKomentar,Wiesbaden2003;ManandtheWord.TeOrationof
Himerius,transl.byR.J.Penella,Berkeley2007.
34G.Anderson,TeSecondSophistic.ACulturalPhenomenintheRomanEmpire,
London2003;G.W
.Bowersock,GreekSophistintheRomanEmpire,Oxford1969;
P
.Brown,PowerandPersuasioninLateAntiquity.TowardsChristianEmpire,Lon-
don1992;G.A.Kennedy,GreekRhetoricandChristianEmperors,Princeton1983;
R.J.Panella,GreekPhilosophersandSophistsintheFourthCenturyA.D.StudiesinEu-
napiusofSardes,Leeds1990;ErziehungundBildungindeheidnischenundchristlichen
Antike,hrsg.J.T.Horst,Darmstadt;PedagogyandPower:RhetoricsofClassicalLearn-
ing,eds.YunLeeToo,N.Livingstone,Cambridge1998.
35W.Barclay,EducationsIdealsintheAncienWord,London1959;M.L.Clarke,Higher
EducationintheAncientWorld,London1971;T.J.Haarhof,SchoolofGaul.AStudyof
PaganandChristianEducationintheLastCenturyoftheWesternEmpire,Oxford1920;
J.W.H.Walden,TeUniversitiesofAncientGreece,NewYork1909;S.F
.Bonner,Education
inAncientRome.FromtheElderCatotoYoungerPliny,Berkeley1977;T
.Morgan,Literate
EducationintheHellenisticandRomanWorld,Cambridge1998.
17
