Historia współczesnej psychologii

Ludy T. Benajmin jr.

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-01-23111-8

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Rok wydania:

2023

Liczba stron:

405

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

jr., Ludy T. Benajmin. Historia współczesnej psychologii. Red. Domański, Cezary W. . : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2023, 405 s. ISBN 978-83-01-23111-8

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 jr., L.T.B.

A2 Domański, C.W.

T1 Historia współczesnej psychologii

PB Wydawnictwo Naukowe PWN

YR 2023

SN 978-83-01-23111-8

Bibliografia BibTex:

@Book{ 294741, author = "jr., Ludy T. Benajmin", editor = "Domański, Cezary W.", title = "Historia współczesnej psychologii", publisher = "Wydawnictwo Naukowe PWN", year = "2023", address = "", isbn = "978-83-01-23111-8" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - jr., Ludy T. Benajmin

ED - Domański, Cezary W.

TI - Historia współczesnej psychologii

PB - Wydawnictwo Naukowe PWN

CY -

PY - 2023

SN - 978-83-01-23111-8

ER -

Netografia (standard APA):

jr., Ludy T. Benajmin. Red. Domański, Cezary W.. Historia współczesnej psychologii [baza danych online] : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2023 [dostęp: 04 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/historia-wspolczesnej-psychologii-ludy-t-benajmin-jr-294741.

psychologia poznawcza, psychologia stosowana, psychologia sądowa, psychoanaliza, filozofia umysłu, historia psychologii, spirytualizm, behawioryzm, psychologia dziecka, psychologia przednaukowa, psychologia zdroworozsądkowa, psychologia akademicka, zawód psycholog, frenologia, mesmeryzm, psychologia Gestalt, psychologia w reklamie, psychologia przemysłowa

Narodziny naukowej psychologii to fascynująca opowieść. Zaczyna się od przednaukowych koncepcji funkcjonowania psychicznego człowieka: frenologii, mesmeryzmu, spirytualizmu i leczenia mentalnego. W toku wyłaniania się i rozwoju psychologii jako dy...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-01-23111-8

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Rok wydania:

2023

Liczba stron:

405

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp12
Rozdział 1. Psychologia przednaukowa18
1.1 Psychologia potoczna23
1.1.1 Frenologia24
1.1.2 Fizjonomika28
1.1.3 Mesmeryzm30
1.1.4 Spirytualizm32
1.1.5 Leczenie mentalne34
1.2 Droga do filozofii umysłu37
1.2.1 Brytyjski empiryzm38
1.2.2 Szkocki realizm40
1.2.3 Amerykańscy filozofowie umysłu41
1.3 Walka o nową naukę42
Rozdział 2. Fizjologia, psychofizyka i nauka o umyśle44
2.1 Mózg i system nerwowy47
2.1.1 Lokalizacja korowa49
2.1.2 Specyfika funkcjonowania nerwów53
2.1.3 Prędkość przewodzenia nerwowego55
2.2 Fizjologia zmysł57
2.2.1 Widzenie barwne59
2.2.2 Percepcja wysokości dźwięku60
2.3 Psychofizyka61
2.3.1 Badania Ernsta Webera63
2.3.2 Psychofizyka Fechnera65
Rozdział 3. Niemcy i narodziny nowej nauki68
3.1 Lipskie laboratorium Wundta70
3.1.1 Psychologia Wundta73
3.1.2 Metody badawcze stosowane przez Wundta76
3.1.3 Instrumentarium psychologiczne w badaniach80
3.1.4 Badania w laboratorium Wundta81
3.1.5 Wundta Völkerpsychologie81
3.1.6 Uczniowie Wundta82
3.2 Hermann Ebbinghaus i badanie pamięci84
3.3 Psychologia aktów Franza Brentano89
3.4 Carl Stumpf i psychologia muzyki90
3.5 Georg Elias Müller i pamięć92
3.6 Oswald Külpe i myślenie94
Rozdział 4. Początki psychologii naukowej w Ameryce98
4.1 William James jako psycholog101
4.1.1 Jamesa Zasady psychologii102
4.1.2 Studentka Jamesa: Mary Whiton Calkins107
4.1.3 James jako psycholog i filozof109
4.2 G. Stanley Hall i profesjonalizacja psychologii111
4.2.1 Nurt badań nad dzieckiem112
4.2.2 Okres dojrzewania i psychologia genetyczna Halla114
4.2.3 Psychoanaliza, religia, starzenie się116
4.3 James McKeen Cattell: ambasador psychologii119
4.3.1 Cattella testy zdolności umysłowych119
4.3.2 Cattell jako redaktor czasopisma Science122
4.4 Popularyzowanie nowej nauki123
Rozdział 5. Wczesne nurty psychologiczne126
5.1 Pierwsze laboratoria psychologiczne w Ameryce Północnej129
5.1.1 Strukturalizm132
5.1.2 Introspekcja135
5.1.3 Badania nad wrażeniami: psychologiczny układ okresowy137
5.1.4 Podręczniki laboratoryjne138
5.1.5 Eksperymentatorzy140
5.1.6 Pierwsza doktorantka Titchenera: Margaret Floy Washburn141
5.2 Funkcjonalizm143
5.2.1 Wpływy brytyjskie144
5.2.2 Chicago: Angell i psychologia funkcjonalna146
5.2.3 Columbia: Woodworth i psychologia dynamiczna148
5.2.4 Podręczniki Woodwortha150
5.2.5 Psychologiczne dokonania funkcjonalistów152
5.3 Spuścizna strukturalizmu i funkcjonalizmu153
Rozdział 6. Narodziny amerykańskiej psychologii stosowanej156
6.1 Początki psychologii klinicznej160
6.1.1 Lightner Witmer i klinika psychologiczna161
6.2 Psychologia biznesu166
6.2.1 Psychologia reklamy167
6.2.1.1 Walter D. Scott168
6.2.1.2 Harry L. Hollingworth170
6.2.2 Münsterberg i wydajność pracy172
6.2.3 Lilian Gilbreth i psychologia inżynieryjna173
6.2.4 Nieakademicka psychologia biznesu176
6.3 Doradztwo zawodowe177
6.4 Testy inteligencji178
6.5 Eugenika jako przykład chybionego zastosowania psychologii181
6.6 Münsterberg i psychologia sądowa183
6.7 Nowy zawód: psycholog184
Rozdział 7. Psychoanaliza188
7.1 Wczesna edukacja Freuda190
7.2 Josef Breuer i przypadek Anny O193
7.3 Psychoanaliza jako teoria normalnego umysłu195
7.4 Psychoanaliza jako teoria nerwic196
7.4.1 Lęk i mechanizmy obronne197
7.4.2 Seksualność wieku dziecięcego198
7.5 Psychoanaliza jako metoda200
7.6 Psychoanaliza w Ameryce203
7.7 Neofreudyści209
7.7.1 Alfred Adler i psychologia indywidualna209
7.7.2 Carl Jung i psychologia analityczna211
7.7.3 Karen Horney i feministyczny punkt widzenia w psychoanalizie214
7.8 Niegasnąca popularność psychoanalizy216
Rozdział 8. Behawioryzm218
8.1 John Watson i narodziny behawioryzmu221
8.1.1 Początki psychologii porównawczej222
8.1.2 Watson i behawioryzm227
8.1.3 Warunkowanie emocji: eksperyment z udziałem małego Alberta229
8.1.4 Watson na Uniwersytecie Johnsa Hopkinsa231
8.1.5 Watson jako twórca behawioryzmu233
8.1.6 Rozwój behawioryzmu234
8.2 Neobehawioryzm234
8.2.1 Tolman i behawioryzm kognitywny235
8.2.2 Hull i behawioryzm hipotetyczno-dedukcyjny237
8.2.3 Skinner i behawioryzm radykalny241
8.3 Behawioryzm: uwagi końcowe247
Rozdział 9. Nowy zawód: psycholog248
9.1 Definicja zawodu250
9.2 Doświadczenia z czasów I wojny światowej252
9.3 Wczesne prace organizacyjne na rzecz psychologii jako zawodu256
9.4 Rola diagnozy psychologicznej260
9.5 Psychologia kliniczna261
9.6 Psychologia przemysłowa i organizacji266
9.7 Psychologia szkolna270
9.8 Doradztwo psychologiczne274
9.9 Współczesny zawód277
Rozdział 10. Psychologia działań i przemian społecznych280
10.1 Psychologia różnic płciowych284
10.1.1 Helen Bradford Thompson (Woolley)285
10.1.2 Leta Stetter Hollingworth288
10.2 Kurt Lewin i badania zaangażowane społecznie292
10.3 Psychologia rehabilitacji i społeczne piętno niepełnosprawności298
10.4 Psychologia rasowa302
10.4.1 Różnice rasowe w zakresie inteligencji303
10.4.2 Psychologia a szkolna desegregacja307
10.5 Uwagi końcowe312
Rozdział 11. Psychologia poznawcza314
11.1 Psychologia Gestalt318
11.2 Frederic Bartlett i umysł konstruktywny326
11.3 Narodziny współczesnej psychologii poznawczej w Ameryce330
11.3.1 Karl Lashley i Hixon Symposium330
11.3.2 Metafory komputerowe332
11.3.3 Pionierzy z lat 50. XX w335
11.3.3.1 Jerome Bruner335
11.3.3.2 Roger Brown336
11.3.3.3 Noam Chomsky339
11.3.3.4 George Miller340
11.3.4 Nadanie nazwy dyscyplinie: Ulric Neisser343
Zakończenie346
Bibliografia356
Indeks nazwisk388
Indeks rzeczowy398
O Autorze404

Rozdział1.Psychologiaprzednaukowa

oistnieniuBogalWprzytoczonymfragmenciepisze,żecaławiedza

pochodzitylkozdwóchźródeł:wrażeniauzyskiwanegoprzezbezpo-

średniedoświadczanieświatazewnętrznegoorazrefleksji,czyliidei

pochodzącychzinterakcjimiędzynowymiwrażeniamiiideamijużist-

niejącymiwumyśle,apochodzącymizwcześniejszychwrażeńlubzpro-

cesówmyślowych,niezależnychodnowychwrażeń7l

Rozumzdajesięnieposiadaćnajsłabszegoprzebłyskujakiejkolwiekidei,

którejbynieotrzymywałzktóregośztychdwuźródełlRzeczyzewnętrzne

zaopatrująumysłwideejakościzmysłowych,czyliwtewszystkieróżnorodne

percepcje,jakiewnaswywołują;umysłdajerozumowiideewłasnychczyn-

ności(ibidem,sl76)8l

MimoiżLockeprzypisywałzmysłomszczególnąrolęwpozyskiwa-

niuwiedzy,przyjmowano,żeumysłniepoznajeświatazewnętrznego

wbezpośrednisposób,leczjedyniepośrednio-przezprocesyrefleksjil

Toprzekonaniezostałowzmocnioneprzezfilozofięmentalistyczną

George’aBerkeleyalBerkeley(1685-1753)uważał,żecaławiedzazależy

oddoświadczającejjednostki,awłaściwościprzedmiotówzeświata

zewnętrznegoistniejątylkootyle,oilesąspostrzeganel

Poglądytezapoczątkowałyempirycznepodejściedobadaniaumysłu,

którekładłonacisknaobserwacjezmysłów,aszczególnienazrozumie-

nieprocesówpercepcji,uczeniasię,myśleniaipamięcilKoncepcja

Locke’azainspirowałacałąplejadębrytyjskichfilozofów,takichjak:

DavidHume,DavidHartley,JamesMillorazJohnStuartMill(1806-

1873)lWksiążcez1843rl,zatytułowanejASystemofLogic(Systemlogi-

ki),JlSlMillprzekonywał,żenadszedłjużczasnapsychologięjakona-

ukęempirycznąlPublikacjatabyławażnymbodźcemdlaWundta,który

jakieśtrzydzieścipięćlatpóźniejzdecydowałsiępójśćdalejniżempi-

ryzmizająłsiępsychologiąeksperymentalnąl

7Pogląd,żeźródłemwiedzyjestłączenielubkojarzenieprostychideiidziękitemu

tworzenieideizłożonych,nazywasięasocjacjonizmem(przyplredlnaukl)l

8JlLocke,op.cit.,sl121-122(przyplredlnaukl)l

Brak wyników

Historia współczesnej psychologii

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra