Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział1.Psychologiaprzednaukowa
Ryc.1.1.
Polewej,reklamaChicagoSchoolofPsychologyz1900r.,wktórejuczono
wykorzystywaniahipnozydocelówterapeutycznych1przykładpsychologiipotocznej
tamtychczasów.Poprawej,stronatytułowapodręcznikadofilozofiiumysłuz1869r.
autorstwaThomasaUphama.
Źródło:rycinyzkolekcjiautora
umysłustałasięnieodłącznymelementemedukacjistudentów,którzy
wjejramachzapoznawalisięzpsychologempirycznązjednegospo-
śródkilkuamerykańskichpodręcznikównatentematl
Odwołującsiędowielowiekowychustaleńbrytyjskiegoempiryzmu,
filozofiaumysłukładłanacisknawrażeniaipercepcję,zwykleokreślane
jakowłaściwościintelektu,mimożeintelektzawierałwsobietakżeinne
procesypoznawcze,jakuwaga,uczeniesię,pamięćimyślenielFilozofia
umysłuzajmowałasięponadtoemocjami(nazywanymiczęstouczucia-
mi)iwolą,wtymdyskusjaminaddeterminizmemprzeciwstawianym
wolnejwoli(Fuchs,2000)lTrójpodziałnaintelekt,uczuciaiwolęokre-
ślałramyakademickiejpsychologiiwAmerycewówczas,gdyzNiemiec
dotarłatamidealaboratoriumpsychologiieksperymentalnejl
5