Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
6
Częśćtrzecia
Guwernantkiwychowawczynienauczycielki
Spistreści
AgnieszkaJakuboszczak,Matka-mamka-guwernantka.
KobiecerolewprocesiewychowawczymwświetleEncyclopédie
Diderotaid’Alemberta.......................................
MałgorzataEwaKowalczyk,JowitaJanicka,nPaństwojedneżądająmieć
Madame,umiejącąpofrancusku,dlaedukowaniacórkijednejwdomu
swoim...”.Poszukiwaniaobcojęzycznychguwernantekprzezrodziców
szlacheckichwczasachstanisławowskich........................
AnnaSzylar,Mistrzyniepanienświeckichwklasztornychszkołachżeńskich
wXVII-XVIIIipoczątkachXIXw.
.............................
189
203
221
AnetaNiewęgłowska,Statusspołeczno-prawnynauczycielekśrednichszkół
żeńskichwPrusachZachodnichnaprzełomieXIXiXXw.
..........
239
Częśćczwarta
PaulBigotdeMoroguesprzykładnauczycielazFrancji
MargauxFournier,Życietajemniczegonieznajomego:
kimbyłPaulBigot(deMorogues)?.............................
IgorKraszewski,ŹródłowawartośćdziennikówPaulaBigota,
guwerneraśrodkowoeuropejskiejarystokracji.....................
MichelFigeac,DziennikBigotadeMoroguesźródłemdopisaniahistorii
kulturymaterialnej?.........................................
MargueriteFigeac-Monthus,ByćpreceptoremwPolscewXVIIIw.:
przypadekBigotadeMorogues................................
257
279
291
309
Indeksosobowy................................................
327
Indeksgeograczny.............................................
347