Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.Grafomotorykajakoprzedmiotocenyspecjalistycznej
11
nościmotorykirąk
3
WrońskaiNowak[2007]zajęłysięzależnościąmiędzyobni-
żonympoziomemgraficznympismaasprawnościąmanualną(ocenianązapomocą
prób:sortowaniakartZazzo,kreskowaniaStambakiobrysowywaniakwadratów),
wykazującwswoichbadaniachempirycznychbrakzwiązkuwtymzakresie.Ba-
daczkipostulująstworzeniedobrychkryteriówdiagnozydysgrafiioraz„lepszych
technikdiagnostycznych,dziękiktórymmożliwybędziepomiarzaburzeńleżących
upodłożadysgrafiiiwkonsekwencjiwyznaczenieodpowiednichformterapii”[s.99].
Jakwskazują„Wydajesięwłaściwe,bywdiagnoziewykorzystaćwwiększymstop-
niupomiarprecyzji,tempaipłynnościruchów,napięciamięśniowego,koordyna-
cjiruchówikoordynacjiwzrokowo-ruchowej”[s.99].Zastosowanewbadaniach
WrońskiejiNowakpróbyZazzoiStambakwykorzystywanesą,jakopowszechnie
dostępnemetodyocenysprawnościmanualnej,przezpraktyków,dostrzegających
wagęprawidłowegorozwojufunkcjiruchowychdlanaukipisania.Wskazaniadoty-
czącetejkwestiizawartewliteraturzeprzedmiotu,gdzieeksponowanetakie
symptomyzaburzeńsferymanualnej,jak:małaprecyzjaruchów,nadmierne/zbyt
małenapięciemięśniowe,niewłaściwakoordynacjaoburąk,zaburzeniaszybkości
ruchówrąk,współruchy(synkinezje),trudnościwnabywaniuautomatyzmów
utożsamianezzaburzeniamikoordynacjiruchowejiwzrokowo-ruchowej[Bog-
danowicz,1991;Nartowska,1986]
4
.
Wopisietrudnościocharakterzedysgrafiiniedookreślonepozostajązjawiska
związanezarównozprzebiegiemczynnościpisania,jakisamympismem.Nieza-
proponowanodotychczasnarzędzidiagnostycznychpozwalającychnacałościową
ocenętejsfery.
WodniesieniudotechnikipisanianieopracowanowPolsceżadnejmetody
diagnostycznejniedokonanotakżeadaptacjinarzędzizaprojektowanychwinnych
krajach,aukierunkowanychnaanalizęprzebieguczynnościpisania.Bogdanowicz
[1992]przedstawiapropozycjęJ.deAjuriaguerrydotyczącąocenyzachowania
podczaspisaniadokonywanejwtakichsferach,jak:1)postawy(pozycjetułowia,
dłoni,palców,przedramienia,barków,położeniekartkiiin.);2)organizacjaruchów
pisania(ruchyinskrypcjiruchypalcówidłonikształtująceliteryiruchypro-
gresjiprzemieszczaniakończynygórnejodstronylewejkuprawejiruchydłoni
3JakwskazujeBogdanowicz[1999,s.824],„Specyficznetrudnościwnabywaniukaligraficz-
negopisma(tzw.brzydkiepismo,nieczytelne)jakoskutekobniżonejsprawnościmotorykirąk
występują:
wklasyfikacjiICD-10jakoobjawspecyficznychrozwojowychzaburzeńfunkcjiruchowych
(SpecificDevelopmentalDisorderofMotorFunction)F82,
wDSM-IVjakorozwojowezaburzeniakoordynacji(DevelopmentalCoordinationDisor−
der)315.4”.
4Spionek[1980,s.358],wskazującnauwarunkowaniaproblemówzpismemwsferzemanu-
alnej,podkreśla,że„obniżeniesprawnościmanualnej[ł]możewystępowaćnatleogólnego
opóźnieniarozwojuruchowego,możeteżmiećcharakterizolowany[ł]Przejawemobniżenia
sprawnościmanualnejjestzjednejstronyzbytwolnetempowykonywanychczynności,zdrugiej
zaśzbytmałaprecyzjaruchówdłoniipalców”.