Edukacyjne uwarunkowania rozwoju regionalnego

Łukasz Hajduk

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-233-3597-9

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Rok wydania:

2013

Liczba stron:

204

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Hajduk, Łukasz. Edukacyjne uwarunkowania rozwoju regionalnego. Red. . Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2013, 204 s. ISBN 978-83-233-3597-9

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Hajduk, Ł.

T1 Edukacyjne uwarunkowania rozwoju regionalnego

PB Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

PP Kraków

YR 2013

SN 978-83-233-3597-9

Bibliografia BibTex:

@Book{ 148315, author = "Hajduk, Łukasz", editor = "", title = "Edukacyjne uwarunkowania rozwoju regionalnego", publisher = "Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego", year = "2013", address = "Kraków", isbn = "978-83-233-3597-9" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Hajduk, Łukasz

ED -

TI - Edukacyjne uwarunkowania rozwoju regionalnego

PB - Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

CY - Kraków

PY - 2013

SN - 978-83-233-3597-9

ER -

Netografia (standard APA):

Hajduk, Łukasz. Edukacyjne uwarunkowania rozwoju regionalnego [baza danych online] Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2013 [dostęp: 07 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/edukacyjne-uwarunkowania-rozwoju-regionalnego-lukasz-hajduk-148315.

społeczeństwo obywatelskie, organizacje pozarządowe, samorząd lokalny, rozwój regionalny, rozwój lokalny, fundusze unijne, rozwój społeczny, instytucje publiczne, trzeci sektor, strategia rozwoju, społeczność wiejska, edukacyjne uwarunkowania rozwoju regionalnego

Rozwój regionalny postrzegany jest powszechnie jako koniunkcja wzrostu gospodarczego i rozwoju społecznego. Chodzi przy tym o taki rodzaj koniunkcji, który zapewnia harmonijne zmiany w obu wyróżnionych obszarach, a w rezultacie zrównoważony rozwój...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-233-3597-9

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Rok wydania:

2013

Liczba stron:

204

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp8
Rozdział I. Teoretyczne podstawy rozwoju regionalnego10
1. Próba definiowania rozwoju regionalnego i jego celów10
2. Współczesny rozwój regionalny, wskaźniki i uwarunkowania15
3. Polityka regionalna w Polsce20
4. Edukacja regionalna i regionalizm23
5. Rozwój społeczeństwa obywatelskiego w Polsce25
6. Animacja środowisk lokalnych28
Rozdział II. Edukacja na wsi. Tradycje i współczesność32
1. Definicja pojęcia32
2. Oświata na wsi do końca XIX wieku33
3. Przemiany edukacyjne w XX wieku35
4. Edukacja na wsi po 1989 roku39
5. Współczesne procesy edukacyjne na wsi41
6. Wpływ edukacji na rozwój regionalny (w świetle literatury)44
Rozdział III. Przedmiot pracy i metodologia badań własnych48
1. Problematyka pracy i jej uzasadnienie48
2. Zmienne i wskaźniki53
3. Metoda i techniki badań54
4. Organizacja i przebieg badań56
5. Trudności i przeszkody badawcze58
6. Zebrane materiały i sposób ich opracowania59
Rozdział IV. Charakterystyka wsi należących do Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego60
1. Przeszłość i współczesne funkcjonowanie Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego60
2. Historia badanego regionu62
3. Geograficzna i turystyczna charakterystyka regionu65
4. Charakterystyka poszczególnych gmin68
Rozdział V. Rozwój regionalny na terenie Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego78
1. Kierunki rozwoju regionalnego badanych gmin78
2. Rozwój infrastruktury Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego79
3. Rozwój gospodarczy89
4. Rozwój społeczny93
5. Stymulatory rozwoju102
6. Czynniki hamujące procesy rozwoju108
Rozdział VI. Działania edukacyjne na obszarze wsi Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego112
1. Organizatorzy działań edukacyjnych112
2. Formy i organizacja działań edukacyjno-kulturalnych123
3. Treści działań edukacyjno-kulturalnych129
4. Uczestnicy działań edukacyjno-kulturalnych134
5. Rezultaty uczestnictwa w inicjatywach edukacyjno-kulturalnych137
Rozdział VII. Miejsce edukacji w strategiach rozwoju tworzonych na poszczególnych poziomach administracji142
1. Strategie rozwoju i ich znaczenie w rozwoju regionalnym142
2. Edukacja w Strategii Rozwoju Kraju 2007–2015143
3. Edukacja w wojewódzkich strategiach rozwoju na przykładzie Strategii Rozwoju Województwa Małopolskiego na lata 2007–2013147
4. Charakterystyka lokalnych „strategii rozwoju” na przykładzie planów rozwoju gmin wchodzących w skład Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego153
5. Realizacja planów edukacyjnych na terenie badanych gmin159
Rozdział VIII. Charakterystyka wybranych działań promujących edukację wspierającą rozwój regionalny środowisk wiejskich164
1. Programy pomocowe na rzecz rozwoju środowisk wiejskich164
2. Zagraniczne inicjatywy edukacyjne na rzecz rozwoju regionalnego170
3. Dobre praktyki w zakresie edukacyjnego wspierania rozwoju regionalnego środowisk wiejskich w Polsce173
4. Możliwości sieci internetowej jako dobra praktyka w rozwoju środowisk wiejskich177
Rozdział IX. Optymalizacja działań edukacyjnych w kontekście wspierania rozwoju regionalnego środowisk wiejskich182
1. Kierunki optymalizacji182
2. Liderzy i animatorzy społeczności lokalnych182
3. Edukacja a samorządy lokalne184
4. Obszary edukacji służące wzmacnianiu rozwoju regionalnego185
Podsumowanie188
Spis tabel i wykresów192
Bibliografia194

RozdziałI

Teoretycznepodstawyrozwojuregionalnego

1.Próbadefniowaniarozwojuregionalnegoijegocelów

Rozwójregionalnytopojęciestosowanegłówniewobszarzegospodarczymieko-

nomicznym.Zainteresowanieregionamiwznacznejmierzewpisujesięwzałożenia

ipriorytetyUniiEuropejskiej,badanianatomiastnadrozwojemregionalnymilokal-

nymwkontekściekompetencjiiaktywnościsamorządówterytorialnychprowadzone

byłyjużwlatach80.Przykłademmożebyćprogram„Rozwójregionalny–rozwój

lokalny–samorządterytorialny”.JużwtedyPolskajawiłasięjakokrajbardzozróż-

nicowanypodwielomawzględami.BohdanJołowieckiwuwagachdorealizacjitego

programuprzytaczapowszechnąwlatach80.tezęodużejaktywnościspołecznejPo-

laków.Zaznaczatakże,żezlikwidowanieprawnychbarieraktywnościprzyczyniłoby

siędojeszczewiększegojejwzrostu3.Możnazadaćpytanie,jakwnowymustroju

zmieniłasięaktywnośćPolskilokalnej?

Rozwójregionalnytosumadwóchprocesów:zjednejstronywzrostugospodar-

czego,alezdrugiejtakżespołecznego.Dopierowsytuacji,kiedyobateprocesybędą

przebiegałyrazem,możemymówićopełnymrozwojuregionalnym.Ważnąkwestią

jesttukoncepcjazrównoważonegorozwoju,którazakładajednoczesneiharmonijne

przeobrażeniagospodarcze,społeczneorazprzyrodnicze–chodzituozmiany,które

niebędązakłócałystanuśrodowiskanaturalnego.Rozkwitcałegokraju,awkonse-

kwencjirozwójUniiEuropejskiejuzależniasięzatemodzrównoważonegorozwoju

poszczególnychregionów.Zarównoprzemianygospodarcze,jakispołeczneoraz

ekologiczne(przyrodnicze)powinnynasiebieoddziaływać.Niemożnabadaćroz-

wojuregionalnego,wyłączajączzakresureﬂeksjiobszarspołecznylubgospodarczy.

Przytymzawszenależymiećnawzględzieekosystem,któregozachwianiemoże

prowadzićdokatastrofalnychskutków.Naukowymdyskursemnadrozwojemgo-

spodarczymzajmująsięgłównieekonomiści,specjaliściodgospodarki,ﬁnansów

iprzedsiębiorczości.Przykłademrozważańnaturyekonomicznejjestchoćbyseria

książekorozwojuregionalnympodredakcjąAndrzejaF.Bociana.Autorzytychprac

kładągłównynacisknawzrostgospodarczy,jednakżewieluznichrozpatrujeten

procestakżewkontekścierozwojuspołecznego.Analizującliteraturęwydawaną

B.Jałowiecki,Rozwójregionalny–rozwójlokalny–samorządterytorialny.Uwagiorealizacji

programuw1987roku,Warszawa1988.

Brak wyników

Edukacyjne uwarunkowania rozwoju regionalnego

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra