Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Uczyćwduchumądrościiwiedzy
47
SzałachowskaR.,Problemowo-programowenauczaniematematykiwliceumogólno-
kształcącym,pracamagisterskanapisanawZakładzieDydaktykiOgólnejUAMwPo-
znaniu.
SzmydJ.,Regresjaantropologicznawświecie<ponowoczesnym)ikryzysedukacyjny,
[w:]K.Szmyd,A.Garbarz,Z.Frączek,B.Skoczyńska-Prokopowicz(red.),Kultura–
Przemiany–Edukacja,Rzeszów2013.
TaraszkiewiczM.,Metodyaktywnewszkole,nGazetaSzkolna”2002,nr45.
TompsonE.,Gdzietennacjonalizm?,nPlusMinus”2013,nr45,dodatekdonRzeczy-
pospolitej”2013,nr262.
TowlsonR.,Wposzukiwaniuistotyisensunaukiszkolnej,Szczecin1995.
WadowskiD.,Edukacjawobecwyzwańnowoczesnegospołeczeństwa,nEthos”2000,
nr3.
WielgusS.,MojaumiłowanaOjczyzna,Sandomierz2010.
WoronowiczW.,Problemyedukacjirefleksyjnej,Koszalin2000.
ZaczyńskiW.P.,Kształceniewielostronne,nDydaktykaSzkołyWyższej”1986,nr4.
ZającA.,Pedagogikaspołecznaipracywobecprzemiancywilizacyjnych,Rzeszów2014.
ZborowskiJ.,Unowocześnieniemetodnauczania,Warszawa1966.
ŻeromskiS.,Snobizmipostęp,Warszawa1923.
ŻylińskaM.,Neurodydaktyka.Nauczanieiuczeniesięprzyjaznemózgowi,Toruń2013.
