Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
22
ROZDZIAŁ1
Dlaczegowartouczyćhistorii?
Przykład
Wielekontrowersyjnychpostacihistorycznychpozwalanadoskonalenieumiejętnościsamodziel-
nejocenyorazstosowaniawlaściwejargumentacjiwdyskusji(por.np.osiągnięciauczniówwli-
ceachogólnoksztalcących:umiejętnośćformulowaniaiuzasadnianiaopiniihistorycznychpodczas
dyskusjiorazwkrótkichwypowiedziachustnychipisemnych)
Przyklademtakiejdyskusjimożebyćnp.sądnadpostaciąAleksandraWielopolskiego.Lekcjapo-
święconatejpostacipodzielilaklasęnadwiegrupy:zwolennikówiprzeciwnikówmargrabiego.
Źródlo:S.Roszak,Dramanalekcjachhistorii,HWiadomości,Glosy,RozmowyoSzkole”1994,
nr1,s.12–13.
Argumentyprzeciwników:
–wspólpracazcarem,
–walkazmanifestantami,
–ogloszeniebranki,
–niechęćwobeckoncepcjiniepodleglościowych,
–kontynuacjastanuwojennego,
–niechęćdoradykalnychreformspoleczno-gospodarczych.
Argumentyzwolenników:
–walkaopolskieszkolyiurzędy,
–spolszczenieadministracji,
–utworzenieSzkolyGlównejwWarszawie,
–udzialwpowstaniulistopadowym,
–oczynszowaniegospodarstwchlopskich,
–dążeniedorównouprawnieniaŻydów,
–realizmpolityczny.
Wkontekścieedukacyjnymzamiasttradycyjnychbohaterów,ilustrującychswymi
biografiamiprocesydziejoweiwpisującychsięwstrukturypolityczneispołecz-
no-gospodarczedanejepoki,pojawiająsięnowibohaterowie–twórcyhistorii.
Nowytypbohateratotakżeczęstoznanyzkartpodręcznikówpolityklubdzia-
łacz.Wprzeciwieństwiedoswegopoprzednikabędzieonjednakczłowiekiem
zkrwiikości,pełnymemocji,wewnętrznychrozterekisubiektywnychspostrze-
żeń.Tacybohaterowiezyskująnaatrakcyjnościdydaktycznej.Ichbiografie
pozwoląnarealizacjętakichosiągnięć,jakumiejętnośćrozpoznawaniamiejsca
człowiekawhistorii,ocenazachowańinnych,dokonywaniewyboruwartości,
umożliwiąteżprzybliżeniesiędojednejzumiejętnościkluczowych–dostrzega-
niaibraniapoduwagęróżnychpunktówwidzenia,wynikającychczęstozsubiek-
tywnychuwarunkowań–umiejętnościniezbędnejdoskutecznegokomunikowa-
niasięwróżnychsytuacjach.
Cociekawe,walordydaktycznytakiegoujęciadostrzegałyjużw1933r.Wanda
MoszczeńskaiHalinaMrozowska,podkreślając,iżDszczegółyżyciaKarolaWiel-
kiego,malującejegopowierzchownośćidrobnezwyczajecodziennegożycia,pew-
niejstworzążywąsylwetkęwielkiegokrólaniżtrudnouchwytneimałointeresują-
