Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
DYDAKTYKAMATEMATYKITOMI
zsiedmiuelementównauczaniajestdlamnienajważniejszy?Wynikiankietbyły
dlamniezaskakujące–najczęściejwybieranoWiedzęouczniu(ponad50%),kolejne
byłoRzemiosło(prawie30%),aWiedzamerytoryczna(mniejniż20%)naprzestrzeni
latrzadkobyławybieranajakopriorytetowyelement.
Osoby,którewiedzęouczniuuważałyjakonajważniejszyelementnauczania,
uzasadniałyswójwybórtak:Bardzoczęstopowtarzanymbłędemnauczycielijest
zniechęcanieuczniadoprzedmiotu,atowynikawłaśniezniewiedzyouczniu
ibrakuzainteresowanianim.
Przykładoweuzasadnieniawyboru:
•wychowywania:wielejestdziecizaniedbanychprzezrodziców;
•
rzemiosła:posiadającwiedzęmatematyczną,niekoniecznieumiesięjąprze-
kazać;
•wiedzaonauczycielu:znającsiebie,lepiejbędziemyprzekazywaćwiedzęme-
rytoryczną;
•
wiedzamerytoryczna:niemożesięzdarzyć,abyuczeńwiedziałwięcejniż
nauczyciel.
Ćwiczenia
1.JakwykorzystaćHwyczyn”Helenkiopisanynastronie14?Czyalgorytmvedic
jestpoprawny?JakprzekonaćuczniaoHwyższości”standardowegoalgorytmu
mnożenianadmnożeniemvedic?
2.Wrozdzialeomówionosiedemelementównauczania.Któryztychelementów
jestdlaciebienajważniejszy?Uzasadnijswójwybór.
3.
ZbierzinformacjenatematsystemuzapisywanialiczbprzezstarożytnychEgip-
cjan.Zaplanujzajęcia,wykorzystującwehikułczasu:grupatwoichuczniów
znajdujesięwstarożytnymEgipcie,narynku.Uczniowierozszyfrowująprzy-
gotowaneprzezciebiecenytowarównapisanewnotacjistaroegipskiej,ana-
stępnieprzygotowująswojekarteczkizcenami,piszącnanichcenywukładzie
dziesiątkowymicenywzapisiestaroegipskim.
