Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
SPISTREŚCI
Wstępiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii7
Introducton
CZASNAWYCHOWANIEV
CZĘŚĆ
I
Szkoła–szkolnictwo.Ewolucjamyślihumanistycznej
PartI
School-educatonsystem.Theevolutonofthehumanistthought
ZENONJASIŃSKI
TrójgłoswsprawiereformysystemuedukacjiwPolsceiiiiiiiiiiiiiiiiii14
ThreeperspectvesonthetopicofthereformofPolisheducatonalsystem
STEFANIAWALASEK
DrogiszkolnictwadoNiepodległejPolskiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii30
Theeducatonalsystem’sroutetoindependentPoland
KRYSTYNAFERENZ
Podmiotyspołecznewewspółczesnymwychowaniuiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii44
Socialenttesinmodernupbringing
HENRYKGRADKOWSKI
Edukacyjnewaloryliteraturydziecięcejiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii54
Educatonalvaluesofchildren’sliterature
CZĘŚĆ
II
Kształcenieiwychowaniedzieciimłodzieży
–aspektpsychospołeczny
PartII
Upbringingandeducatngchildrenandyoungpeople–psychosocialdimension
EWASOWA-BEHTANE
Religijnośćpolskiejmłodzieży.
Rolareligiiwprocesiewychowaniairesocjalizacjiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii70
ReligiousnessofPolishyouth.
Theroleofreligionintheprocessofupbringingandresocializaton
STANISLAVPŘIBYL
Nowotestamentoweaspektyrodzinyiwychowaniaiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii82
NewTestamentaspectsoffamilyandupbringing
3