Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
OdRedakcji
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Częśćmonograficzna
Procesrewitalizacjispołecznej-
perspektywakulturowo-edukacyjna
(podredakcjąTeresyWilk)
Wstęp(TeresaWilk).
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
EwaBielska:Ruchspołecznyjakoczynnikrewitalizacji(analizawkon-
tekściezałożeńpedagogikispołecznej).
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
BarbaraGrabowska:Rewitalizacjatożsamościregionalnej.
.
.
.
EwaOgrodzka-Mazur:PolskamniejszośćnarodowanaZaolziuwciąg-
łościizmianiespołecznej-perspektywawielokulturowaiedukacyjna.
.
AgataRzymełka-Frąckiewicz:Kulturawroliedukatoraspołeczne-
go(naprzykładziesztukiteatralnej).Trudnalekcjahistoriizapomnianej,
niezrozumianejczynieakceptowanej
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
AnnaRutkowska:Małycudoświatowy-rolastowarzyszeńrozwoju
wsiwprzejmowaniuiprowadzeniumałychszkół(przykładwojewództwa
kujawsko-pomorskiego).
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
AnnaNowak:Uczestnictwoosóbniepełnosprawnychwkulturze.
.
.
9
13
19
31
43
65
77
91
MaciejBernasiewicz,MonikaNoszczyk-Bernasiewicz:Punkty
zwrotne(turningpoints)wprzestępczejkarierze.Szansadlaresocjalizacji/
rewitalizacjinieletnichprzestępców.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
103
HalinaGuzy-Steinke:UShithappens"-język(parole)jakootwartena-
rzędziekulturyróżnicująceczasyipokolenia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
117
