Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
ostatecznejinstancjiUodwoławczej"anisystemuwsparcia,któremogłyby
wspomagaćwzględniebezkonfliktowewejściemłodegopokoleniawświat
pełnieniadorosłychról.
Teraźniejszość,czyliświat,wktórymżyjemłodepokolenie,niejestdla
tychludziprzyjazna,ograniczawielowymiarowomożliwośćkreowania
własnegożyciawsposóbsatysfakcjonujący(anawetjedyniesłużącysa-
modzielnemuprzetrwaniu).
Doświadczaniefrustracjirodzigniewcorazwiększejgrupymłodychlu-
dzi,częstowyposażonychwkompetencje,którychniemająpokoleniastar-
sze.WEuropieiwwielurejonachświatarealizujesiętezaoUnadprodukcji
inteligencji"-młodychludziwykształconych,owysokichkompetencjach
iadekwatniedotegodużychoczekiwaniachcodopoziomużyciaimprzy-
należnego.Rynekgospodarczy(ispołeczny)kurczysięzaścorazbardziej,
powodująccorazdłuższąperspektywętrwałegobezrobocialuboferując
jedyniezatrudnieniaincydentalne,czasoweorazniezgodnezkompeten-
cjamiirozbudzonymiideologicznieambicjami,coograniczajużnietylko
samorealizacyjnąfunkcjępracy,lecztakżejejpodstawowąfunkcję,słu-
żącąprzetrwaniu.ZygmuntBauman7mówiomłodzieżyjakokategorii
społecznejUniechcianej",Uodrzuconej",Ubezprzydziału"wżyciuspołecz-
nym.Wgrupietejmusinarastaćbunt,musirodzićsięprotest,któremogą
znaleźćujściewrozwiązaniachsiłowych,służącychpozyskaniutego,co
słuszniemłodymludziomsięnależy(ideologiczneuprawomocnienierosz-
czeń);owedziałaniaopozycyjnemogąteżscalićśrodowiskozagubionych,
biernych,niezdolnychdokontrolinadwłasnymżyciemofiarsystemu,po-
datnychnaróżnezaburzeniapsychiczne.Dodajmy,systemu,któryokazał
sięniewydolny,gdyżUwyprodukował"ludziwykształconych,uprawomoc-
niłideologicznieichroszczenia,apotempozostawiłichbezUspołecznego
przydziałuznaczącychról",któremoglibyipowinniUpełnić"wspołeczeń-
stwie;cowięcej,pozbawiłmłodepokoleniemożliwościuczestniczenia
wUrozbuchanejkonsumpcji",dostępnejdlawszystkich,promowanejprzez
ówsystem,jednocześnieformującwarunkiżycia,wktórychcorazbardziej
znaczącąrolęma,dlaUprzetrwania"iuczestniczeniawspołecznejalokacji
dóbr,zajmowanapozycjaspołeczna(wzrostnierównościspołecznych,
maskowanynieudolnieideologiąegalitaryzmu).Znakomitawiększość
ludzimłodegopokoleniawtakichwarunkachmusiprzyjąćrolęmerto-
nowskichUpodwójnieprzegranych"czybaumanowskichUwłóczęgów",
którzywinązaniezgodnyzichoczekiwaniamipoziomwłasnegożyciamu-
sząobarczyćsiebie,aniesystem,którywszakoferujeUwszystkowszyst-
kim",arealnieniedajeszansrealizacjinawetroszczeńpodstawowych.
Pedagogikajakonaukaowychowaniumusiwyjśćnaprzeciwideologicz-
nym,społecznymiekonomicznymwyzwaniomnowychczasów,stworzyć
7Z.Bauman:Permanentnarewolucja…,s.45.
19
