Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
AgataChudzicka-Czupała:Zadowoleniezpracy…
23
Wzależnościodstopnianatężeniaposzczególnychwymiarówwsu-
biektywnymodczuciuosobybadanejklimatorganizacyjnymożeprzybie-
raćformęodzdecydowanieautokratycznejdozdecydowaniewspierającej.
Doświadczaniezachowańnieetycznychwpracy.Wceludia-
gnozyczęstościdoświadczaniazachowańnieetycznychwpracyzper-
spektywyichofiaryiświadkaorazkategoriidoświadczanychzachowań
posłużonosięautorskąmetodą1KwestionariuszemZachowańNie-
etycznychwPracy(załącznik1).Badanybyłproszonyozakreślenieczę-
stościbyciaofiarąiświadkiemposzczególnychzachowańnieetycznych
wmiejscupracy.Kategoriezachowańnieetycznychwpracywyróżniono
napodstawieTheQuestionnairetoNameEmotionalAbuseontheJob
(Nicarthy,Gottlieb,Coffman,1993)oraznapodstawiepracinnych
autorów(Adams,1992;Brodsky,1976;Leymann,1990;McKenna
etal.,2003;Quine,1999;Vartia,1991,1996).Badanezachowanianie-
etycznepolegająnaizolacji,ignorowaniu,poniżaniu,deprecjacji,demon-
strowaniusiłyiwładzyprzezzwierzchnikaorazdyskryminacjipracow-
ników.
Badaniedoświadczaniaprzemocyzestronyinnychniejestnajprost-
szymzadaniem.Ludzie,zróżnychwzględów,niechętnieprzyznająsię
dotego,żektośimdokuczairobikrzywdę.Wrelacjonowanymbadaniu
pomiarczęstościdoświadczaniazachowańnieetycznychujętozdwuper-
spektyw:ichofiaryorazświadka.Okazujesiębowiem,żeperspektywa
matuznaczenie.
Wewcześniejszychanalizachsprawdzanopercepcjęzachowańnie-
etycznychpoprzezodwołaniesiębadanegowyłączniedojegowłasnych
doświadczeń(perspektywaofiary,self-report).Obecniepodkreślasię,że
badaniepercepcjizachowańnieetycznychinnychludzijestbardziejobiek-
tywneiwznaczniewiększymstopniuprzybliżanasdorzeczywistości
(perspektywaświadka).Pytaniebadanegoopostępowanieczydoświad-
czeniainnychludzi„minimalizujespostrzeganezagrożenie,jakiewią-
żesię[ł]zidealizowaniemsiebiestosowniedospołecznychoczekiwań”
(Vardi,2001,s.319),izmniejszalęk,którymożewynikaćzodkrywa-
niaprzedinnymiintymnychprawdnawłasnytemat.NicoleAndreoli
iJoelLefkowitz(2008)podkreślająpotrzebębadaniazachowańnie-
etycznychpoprzezodniesieniedozachowańwspółpracownikówbadanego
zamiastproszeniagoorelacjonowaniejegowłasnychzachowań.Autorzy
ci,odwołującsiędopsychoanalitycznejteoriimechanizmówobronnych,
sugerują,żeludzieczęstoprojektujązachowaniawłasnenainnych,dla-
tegowuproszczeniumożnaprzyjąć,żerelacjanatematinnychobrazuje
ichwłasnepoglądyipotencjalnezachowanie.
Czasamipodkreślanajestpotrzebałączeniaobutychperspektyw
wpodejściubadawczymianalizyzachowańnieetycznychpoprzezodnie-
