Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Dawneiwspółczesnecechykonstytutywnebiografiijakogatunku...
paradygmatumodernistycznegonależałydoproceduranalityczno-interpre-
tacyjnych12.Pierwszaztychprocedurprzewidywałaanalizętreści.Druga
zwanametodąkonstruktywnąpolegałanaczytaniumateriałówpodokreślo-
nymkątemiichporządkowaniuwedługustalonejwcześniejhipotezy.Trze-
ciaproceduratometodaegzemplifikacji,czwartatoanalizatypologiczna
polegającanaustaleniutypówosobowościiwzorcówzachowania,których
świadectwemsądokumentyosobiste.Ostatnią,piątąprocedurąjestanaliza
statystyczna.
Krótkiryshistoriiformbiograficznych
wpiśmiennictwieocharakterzehistorycznym
Historycznieujęcietychwzorcówwramachhistoriihistoriografiipozwalana
prześledzenierozwojudawnejformygatunkowejijejwspółczesnychwarian-
tów.Drogaodstarożytnegowzorcabios/vitaedopowstawaniakolejnychjego
przekształceńwokresieśredniowiecza,ażpokonstruowanienowychform
narracyjnychocharakterzebiograficznymwczasachnowożytnychiwspół-
cześnie,ujawnianiezwykłążywotnośćtejformygatunkowejijejzdolnośćdo
generowanianowych,wariantowychodmian.
Możnaprzypuszczać,żeopisżyciabohaterówjestznaczniestarszyniż
wspomnianygatunkowywzorzecgreckilubrzymskiinawiązujedoopowieści
mitycznych.Formagatunkowabiografii,rozwijającasięwczasachstarożyt-
nychzwyjściowejkonstrukcjivitae,byłanatyleuniwersalna,żenaprzestrzeni
wiekówśrednichiczasównowożytnychstałasięjednąznajpopularniejszych
formpiśmiennictwa,oszerokimspektrumoddziaływania.Biografia,należąc
doliteraturyparenetycznej,obejmowałaróżnetypywypowiedziliterackiej
iartystycznej,którewswejfunkcjikomunikacyjnejzmierzałydoświadomego
kształtowaniaokreślonychwzorcówosobowych.Niezależnieodsakralnego
czyświeckiegocharakterutychwzorców,byłyonezmiennehistorycznie,
awdanymmomencieuzyskiwaływysokistopieńakceptacjispołecznej.
Uproguczasównowożytnychdawnewzorcestanoweuwarunkowane
społecznie,charakterystycznedlawiekówśrednich,zostaływzbogacone
oprzedstawienianowychtypówaktywności.Tenowewzoryzachowań,bę-
dąceodpowiedziąnanoweczasy,powstawałyjakouogólnieniepraktykipo-
przezodwoływaniesiędokonkretnychprzykładówdziałalnościosóbzwią-
zanychzpełnionąfunkcjąpolityczną,pozycjąspołecznąlubwykonywanym
12E.Skibińska,Badaniabiografczne-dylematymetodologiczne(wybranezagadnienia),
nStudiaEdukacyjne”2008,nr8,s.77-86.
21
