Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
Ocotuchodzi?
Kiedyniejestemwzywanadopomocywjakiejśkonkretnej
dramatycznejsytuacji,leczwłaśniedoszlifowaniaformy,zaczy-
namodzebraniainformacjinatematwystępującychwdanej
szkoleproblemówzwiązanychzdyscyplinąorazoddowiedze-
niasię,zjakimikłopotamiborykająsiętunauczyciele.Dzięki
temuzamiastnudnegoopowiadaniaotym,coitakkażdywdo-
godnymdlasiebiemomenciesamprzeczytawmojejksiążce,
mogęwspólnieznauczycielamizajmowaćsięsprawami,które
mnienajbardziejekscytują:konkretnymitrudnymisytuacjami,
szukaniemichprzyczyniznajdowaniemrozwiązań.Awięcza-
czynamyodsporządzenialistyproblemów.Kolejnośćichoma-
wianiawyznaczamy,głosującnaposzczególnepunktylisty.
Awtedynajczęściejokazujesię,żenauczycielomnajbar-
dziejzależynazajęciusiętymiproblemami,którepośrednio
lubwprostwiążąsięz…ichwłasnymautorytetem.Niechcą
zaczynaćodanalizysytuacjiprowadzącejdodramatówkozłów
ofiarnychanirozmawiaćonotorycznychwagarach,leczprzede
wszystkimochamskichodzywkachuczniówdonauczycieli,
ignorowaniupoleceńnauczyciela,Dściemnianiunauczycielo-
wi”,Dwkręcaniunauczycieli”itp.
Znajomych,którymotymopowiadam,strasznietoszokuje.
Twierdzą,żetostraszneiniemoralne.
Napewno?
Zastanówmysię.
Możeciludziepoprostumyśląrozsądnie?
Bojeśliudanamsięznaleźćjakieśsensownewskazówki,jeśli
dziękiwspółpracyzeszkoleniowcempraktykiemwymyślą,jak
sprawić,żebywzrosłoichznaczeniewuczniowskiejspołecznoś-
ci,toznaczniełatwiejbędzieimporadzićsobiezpozostałymi
problemami?Nawettymiopotężnymciężarzegatunkowym.
Przypomnijmy,cotojestautorytet.Otóż…
[…]oznaczaprzewagęczyjąśnadpojedynczymiosobamilubgru-
pamispołecznymi(dziękiwiększejwiedzy,sile,lepszymcechom
charakteru,władzy)[…]wyrażającąsięuznaniemipodporządko-
