Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Podręcznysłowniczek
Niechodzioto,corobimyzdziećmi.Chodzioto,kimjesteśmy.
Żadnanajdoskonalszametodaświataniebędziewystarczająca,
jeślimy–samizesobąniejesteśmyDwdomu”.Wszyscyjesteśmy
uczniami,wszyscysięuczymy.Nauczycieltylkowtedymoże
nauczać,kiedypotrafirównieżzakwestionowaćsamegosiebie.
Rozwiązanieproblemuniepolegatylkonalepiejdostosowa-
nychklasachszkolnych,ichwyposażeniu,systemiepodziałuna
grupy,nowychtechnikachimetodach,choćoneteżmająswój
wpływ.Rozwiązanietoleżywtobie.
DianaWhitmore
11
Jeżelimówimyonauczycielu,żemaautorytet,myślimynajczę-
ściejonim,jakooosobiestosującejsilnysystemkarinagród
wcelusprawowaniakontroliwklasie.
Treningefektywnościpracynauczyciela.
PrezentacjeMłodzieżowegoOśrodkaPsychologicznegoPTP,
oprac.R.Baranowska-Bogdan,Warszawa1987
