Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
Anioły,biesyiprawda
względembyłaznacznielepsza,chociażwbibliotekachdostępnebyły
tylkotedziełaliteraturyojczystejiobcej,któreuznanezostałyzapoży-
tecznelubconajmniejnieszkodliwewprocesiekształtowaniaczłowieka
radzieckiego.
Wdużymstopniuedukacjaszkolnazależaładonauczycieli:Drużni-
kowwidziałwśródnichosobyuczciwe,starającesięniezatruwaćswo-
ichuczniówjademzłowieszczejideologii,leczuczyligotakżefanatycy
systemu,szczerzeoddaniideikomunizmuorazprzywódcompaństwa
ipartii.Rzadkościąwtamtejepocebyłaznajomośćjęzykaangielskiego,
opanowanegowtakimstopniu,żebymożnabyłoczytaćtekstyliterackie
woryginale.Drużnikownależałdogrupywłaśnietych,którzyopanowali
językangielskiikorzystalizniegowswoichlekturach.
Drużnikowapociągałzawódnauczyciela,leczbezpowodzeniapró-
bowałzostaćstudentemjednejzmoskiewskichuczelnipedagogicznych.
Wtamtejepocedostaniesięnastudianiezależałowyłącznieodwie-
dzykandydata,pierwszeństwomielici,którymwystawionodobrąopi-
nięopostawieideowej.Drużnikow,zaradądoświadczonychstudentów,
spróbowałwięcszczęściawRepubliceŁotewskiej,wjejstolicy–Rydze,
gdziezostałbezegzaminuwstępnegoprzyjętynastudiapedagogiczne
wŁotewskimUniwersyteciePaństwowym,zaliczonomubowiemoceny,
któreuzyskałnaegzaminachwstępnychwMoskwie.Tuzdobywanowe
doświadczenia–przedewszystkimjesttospotkaniezteatrem,nietylko
ztymamatorskim,studenckim,aletakżezawodowym,pracowałbowiem
wRosyjskimTeatrzeDramatycznymjakostatysta.Wjegoewolucjidu-
chowejistotnebyłonoweśrodowisko,zarównowsensiekulturowym,jak
ipolitycznym.RygaiŁotwanależałydoinnegokręgucywilizacyjnego,
tumożnabyłopoczućatmosferęZachodu.PonadtoŁotysze,którychkraj
włączonosiłąworbitęsystemuradzieckiego,pamiętalidawneczasy,inną
władzęinierzadkozdobywalisięnanegatywnewypowiedzioustroju
iprzywódcypaństwaradzieckiego.Drużnikowpoczułwięcpowiewswo-
bodymyśliinastrójopozycyjnościwobecnarzuconegoreżymu.
WRydzestudiowałdwalata.W1953rokuudałomusięprzenieśćdo
Moskwy:byłterazstudentemtrzeciegorokuWydziałuHistoryczno-Filolo-
gicznegoMoskiewskiegoPaństwowegoInstytutuPedagogicznego.Spośród
profesorówszczególnieceniłArusiakGukasową,zajmującąsiętwórczością
Puszkina,zwłaszczaokresujesienibołdinowskiej.
