Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
6
Spistreści
5.Perspektywante”,czyliosystemachiśrodowiskachinnowacyjnych...
.83
6.Wskazówkidlabadaczyinauczycieli...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..90
Bibliografiacytowanaitematyczna...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..93
RozdziałIII
KrzysztofJ.Szmidt
Kreatywność–twórczość–postawatwórcza
Próbasystematyzacjipojęćiteorii...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...97
Wprowadzenie:oczympedagodzypowinniwiedzieć...
...
...
...
...
...
...
...
...
.97
1.Twórczość–kreatywność–postawatwórcza:
bogactwoznaczeń...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...99
2.Twórczość:wartościowanowość...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...111
3.Teorietwórczości–bogactwoczynadmiar?...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...114
4.Implikacjepedagogiczne–edukacjadla/kutwórczości...
...
...
...
...
...
...
.120
Uwagakońcowa...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.123
Bibliografiacytowanaitematyczna...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..124
RozdziałIV
ZbyszkoMelosik
Młodzież,edukacjaiprzemianykulturywspółczesnej:
(re)konstrukcjekontroli,wolnościirozproszenia...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..129
1.Pedagogikardzeniatożsamości...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..145
2.Pedagogikamaksymalnejakceptacjipodmiotowości
ikształtowaniapoczuciawłasnejwartości...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.146
3.Pedagogikakrytycznegomyśleniaidystansu...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..146
4.Pedagogikatrwałychrelacjimiędzyludzkich...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..146
5.Pedagogikaszacunkudlakulturywysokiej
ikulturypopularnej...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...146
6.Pedagogikaniemediowanychinieedytowanychformekspresji
tożsamościorazkontaktówntwarząwtwarz”...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.147
7.Pedagogikaszacunkudla(czytaniaigromadzenia)książek
orazbiblioteki...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...147
8.Pedagogikakoncentracjiuwagiikontemplacji
orazzdolnościdoporządkowania...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.148
Bibliografiacytowana...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..149
