Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
NaulicachParyża
namiętniestudiowałwszkoleśredniejinauniwersyteciewChristianii
(dzisiejszymOslo)wNorwegii.Jegodewizabrzmiała:nUczsięod
mistrzów,anieoduczniów”
.
AbelbyłsynemprotestanckiegopastoraiwychowałsięwwiosceFinnøy,
otoczonejzamarzniętymijeziorami,wokolicachprawiezawszeprzy-
krytychśniegiem:twarzmiałtakpięknąjakjegomatka,zdużyminie-
bieskimioczamiiczubemwłosówopadającychmunaczoło.Jego
dzieciństwobyłonaznaczonebiedąismutkiem,podstawąkolacjibyły
ziemniakilubśledzie,leczcharakteryzowałajenieograniczonapasjado
matematyki,którązaraziłsięwbardzomłodymwiekudziękisugestiom
izachętomBerntaMichaelaHolmboela,swojegoprofesorauczelnianego:
czytałpraceNewtona,EuleraorazDisquisitionesArithmeticaeGaussa-
słynnąksiążkęoteoriiliczb-iwieleinnychtekstów.
Dobiedywkrótcedołączyłatragedia:ojcieczmarł,gdyAbelmiałzale-
dwieosiemnaścielat.Spadłnaniegoobowiązekzaopiekowaniasięmatką
isześciomabraćmi,cobyłozadaniempochłaniającymwieleenergii,
którejednakwypełniałzuśmiechemrozjaśniającymjegopięknątwarz.
Podczasniewieluwolnychchwilbyłzaabsorbowanybardzointeresują-
cymproblememmatematycznym:znalezieniemogólnegowzoruroz-
wiązaniarównaniaalgebraicznegopiątegostopnia,problemem,który
fascynowałmatematykówodczasówrenesansu.Wprawdzieniemógł
poświęcićtemuzbytwieleczasu,udałomusięjednakdojśćdozadzi-
wiającegowniosku,żeznalezienieogólnegorozwiązaniarównaniapią-
tegostopniamożebyćzadaniemniemożliwym!Byłtowyjątkowywynik,
którystałsiępóźniejjednymznajsłynniejszychtwierdzeńmatematycz-
nychwhistorii.PodobniejakwielkiEulerpokazałpodkoniecXVIIIwieku
niemożnośćrozwiązaniaproblemumostówwKrólewcu,Abeldoszedł
downiosku,żenawetświatrównańalgebraicznychmożebyćrządzony
przezdziwneniemożliwości;toodkryciezwiększyłotylkojegopodziw
dlamatematyki,dziedzinytakpotężnej,żepotrafisamazdefiniować
swojewłasneograniczenia.
11
