Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
Ziemiąipieniędzmi
UstawaWade’a,znanajednakjakopierwszaustawaMorrilla,byładopieropo-
czątkiemfederalnejpolitykiwobecszkolnictwawyższego.W1862wykorzystano
leżącąodłogiemziemięjakozasoby,któreposłużyłydoutrzymywaniazałożonych
przezstanyiterytoriauczelnieagrotechniczne.Wkrótceprzykładykrajóweuropej-
skichwykazały,żeuczelniebezodpowiedniowyposażonychrolniczychstacjiba-
dawczych(alboinaczej–farmeksperymentalnych)orazbezstałegofinansowego
wsparcianiemogąwwystarczającymstopniuprzyczyniaćsiędorozwojurolnictwa.
Kolejnyrozdział,Nietylkoziemia,omawialosydwóchinicjatyw:ustawyHatcha
z1887rokuorazdrugiejustawyMorrillazroku1890(Morrillzasiadałjużwówczas
wSenacie).Najważniejsząnowościąobydwuustawbyłazgodanacorocznefinanso-
wewsparciepublicznychuczelni.Oileustawaz1862rokuwiązałasięzjednorazo-
wymuposażeniemuczelniizabezpieczeniemichwtensposóbnaprzyszłość,otyle
od1887rokuakceptowanoideęciągłegozaangażowania.
JeszczewyraźniejuwidoczniłosiętowdrugiejustawieMorrilla,którejzasad-
niczymcelembyłozapewnieniedostępudowyższegowykształceniapotomkom
dawnychniewolników,czyliAfroamerykanom.Wczasiesenackichdyskusjinad
ustawądowodzono,żedziękijejwprowadzeniubędziemożliweotwarcienowych
miejscnastudiach,rozszerzenieofertybadawczejidydaktycznejorazzapewnie-
nieszerszegodostępuzapomocąstypendiów.Cociekawe–takżewXXIwieku
władzafederalnanadalpodejmujedziałanianatychczterechpolach.Ipodobnie
jakw1890rokudokonujetegozapomocącorocznieakceptowanegofinansowe-
gowspieraniaszkolnictwawyższego.Ztegopowodunależyuznać,żetrzyprzyjęte
wXIXwiekuustawyotworzyłydrogędodzisiejszejfederalnejpolitykiwobecszkol-
nictwawyższego.
ZamykająceniniejsząpublikacjęZakończeniestanowipodsumowanieprzepro-
wadzonychbadań.Szczególnieistotnejestukazanietworzeniafederalnejpolityki
wobecszkolnictwawyższegowStanachZjednoczonychjakoprocesu,wktórym
wielemniejibardziejudanychpomysłówizabiegówdoprowadziłodotrwałegoza-
angażowaniaWaszyngtonuwsprawystudiówibadańnaukowych.Najważniejsza
przemianapoleganaodejściuodwizjijednostkowejuczelni,któramiałasięstać
rodzajemcentralnegouniwersytetu,narzeczsystemuwspieranychpublicznych
instytucji.DrugimnajważniejszymosiągnięciemXIXwiekujestzaakceptowa-
nieciągłegofinansowegozaangażowania,któreuczelniompozwoliłonaspokojne
funkcjonowanienietylkowXIXwieku,aleażpodzisiejszeczasy.Ostatnim,najważ-
niejszymosiągnięciemetaputworzeniafederalnejpolitykijestzdefiniowaniezasad
współpracywładzyfederalnejistanowejwtymzakresie.Uznaniekonstytucyjności
ustawMorrillaiHatchaumożliwiłopóźniejszedziałanianarzeczwsparciainnych
instytucjipublicznych,nietylkoszkółwyższych.
Integralnączęśćpracystanowiączteryzałączniki.Sątoprzetłumaczoneteksty
trzechprzyjętychustaworazuzasadnieniewetaprezydentaJamesaBuchanana.Do
tejporyniezostałyoneprzetłumaczonenajęzykpolski,abezzapoznaniasięznimi
niesposóbnależycieocenićwagiprzyjętychrozstrzygnięćorazzrozumiećistoty
prowadzonychwXIXwiekudyskusjinadsłusznościąfederalnegozaangażowania
wsprawyszkolnictwawyższego.
